用词语造句子（简单句句型）

词语造句简单一点

词语造句简单一点如下：

1、扯皮：不和你扯皮了，我们说正事儿。

2、补补课：病了几天，还不补补课学习就跟不上了。

3、来龙去脉：这件事很麻烦,我花了三天时间才搞清楚它的来龙去脉,但已是头昏眼花了。

4、妥帖：这篇文章语句通顺,用词很妥帖

5、吹牛皮：小马整天就知道吹牛皮，不务正业。

6、搭挡：张军、高崚这对搭档在羽毛球混双这个项目上所向披靡。

7、井然有序：比赛正井然有序的进行着。

8、茂密：我家门口有一个茂密的花园。

9、痛楚：痛楚使他不能入睡。

10、打岔：没看老师正说话吗？你在这打岔也太不给老师面子了。

11、虔诚：我是个虔诚而又敬畏上帝的人

12、广漠：我向往内蒙古广漠的草原。

13、偏废：理论学习和实践锻炼都不可偏废

14、打车：你就别送了，我自己打车回去。

15、警醒：鉴往知来,值得我们警醒

16、油然而生：这没有花前月下的'浪漫,没有风花雪夜的柔情,却有一股清新脱俗油然而生。

17、打点：有我帮你打点一切，你就放心吧。

18、逞能：不行就别逞能，现在丢人了吧？

怎样用词语造句?

一、例句：

（1） 弯弯的小河像是一条碧绿的绸带，柔美秀丽。

（2）弯弯的小河像绰约多姿的少女。

（3）弯弯的小河像一条彩带似的向远方飘去。

（4）弯弯的小河像一幅流动的画卷，川流不息流淌在大地上。

（5）弯弯的小河像一条银色的流苏，随风而动。

（6）弯弯的小河像一个调皮的小娃娃欢快地唱着歌，穿过丛林，越过山岗，快乐的流淌着，为了奔向大海。

（7）弯弯的小河像一条流动的水蛇，柔软灵活。

二、造句的方法

（1）在理解词义基础上加以说明，如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

（2）如用形容词造句，可以对人物的动作、神态、事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

（3）有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词、贬义词的组合来进行，能起到强烈的对比，起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

（4）如用比拟词造句，就可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

（5）如果用关联词造句，必须注意词语的合理搭配，这就需要你在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

（6）先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，你先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”、“增添力量”或“XX增添了”然后再造句就方便多了。

最后，提醒同学们，尽量少抄，多动动脑，对以后的学习有帮助。

用词语造句

用词语造句如下：

1、在自然语言处理领域，藏语也和汉语一样面临着词语切分的问题。

2、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。

3、中国语文中有个优美的词语叫做“二八年华”,用来形容16岁的妙龄少女。

4、所以他们小心谨慎地用学习者理解的词语定义名词术语，缓慢而耐心地前进，花时间图解自己的观点，花时间给读者打气。

5、不得以任何虚假、误导、欺骗的手段推销烟草制品,包括“低焦油”、“淡味”、“超淡味”或“柔和”等词语。

6、飞机男、卫生巾男、卫生纸男、抓胸男……似乎天下所有的猥琐词语,全部都被媒体用在整个阿旺身上。

7、这类词语的流行，反映的是大众对社会不良现象的不满情绪。

8、即使作者殚精竭思,有时也难免出现新造词语、割裂词汇、颠倒字序、改变成语、搭配不当、平仄不谐、对仗不工、失粘失对等现象。

9、然后,我让学生念物理、雾里、悟理这三个词语,念着念着,同学们就笑了,因为念来念去语音都是相同的,课堂气氛一下子就活跃起来了。

10、人类使用的字词是维持至为长久之物。一旦诗人、文学家把自己匆匆即逝的感受化为精确、恰当的字词，那这些感受就能在这些词语里存活，历经数千年，并能在每一个敏感读者的内心重又唤起这种感受。

用“词语”造句

用“词语”造句如下：

1、作文时要尽量避免使用方言词语。

2、这个词语他用得很贴切。

3、我们不但要懂得词语的含义，更要懂得词语的用法。

4、他是个聪明的孩子，学过的词语懂得灵活运用。

5、老师说我作文里有些词语用得不恰当。

6、造句时要注意词语的合理搭配。

7、老师让我删去了文章中多余的词语。

8、变换词语的位置，可以改变句子的内容。

9、这些词语是她从书上精心摘录的。

10、张丹在作文中运用了很多优美的词语，受到了老师的好评。

11、只有理解了词语的含义，才能用词语造句。

12、我们要正确运用含有贬义的词语。

13、他找不到适当的词语去形容她的美。

14、这个词语用在这句话中不合适。

15、造句时可适当地使用关联词语。

16、要理解一句话的意义，首先必须弄懂每个词语的意义。

17、这本书有许多生僻的词语。

18、修辞学所说的“双关”,就是用一个词语或一个语言片断关涉两种事物,表达双重意思,好似一箭双雕。

19、长辈人给后人题词时经常用"鹏程万里"一类词语。

20、仿照下面两个例句，用恰当的词语完成句子，要求前后语意关联。

21、有些词语还是一知半解，就被她迫不及待地运用到她的言语中。

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用词语造句子一年级

一年级用词语造句子如下：

1、他们的确这样比了，而且使用听上去越来越有“医院味道”的词语，比如脂肪质、超重和肥胖。

2、白驹过隙，简单的四个字，却是最令人惆怅的一个词语。

3、这个宗教的词语，不仅仅是圣像雕塑，还有这个大写的“Word“。

4、在双胞胎长到3岁的时候，差距越来越大，哥哥和正常的小孩一样，有着3岁孩子该有的一切特征；可马胖依然不会走路，连一个词语都说不清楚。

5、假如无太多影响，在你的表达中使用一些深奥的词语对于其他人的卖弄学问可是一种很好的防卫。

6、好的流行语经时间的考验，成为传统词语，如上海话中产生于1920年代的流行语“戳壁脚”、“收骨头”、“扎台型”等，至今还在使用。

7、只要看看这一串词语，就能发现一件有趣的事。

8、那些小说里频繁出现的“物是人非”“沧海桑田”等词语所指的情形原来真实地存在着。可是我知道，哪怕耗尽生命，我都不能让时光倒流一秒。我们输给命运翻云覆雨的手掌，摔得遍体鳞伤。摔得遍体鳞伤。

9、情况已经很清楚，美国生活方式的重点在于：去过更为精确的、有控制力的生活。实际上就是去过更为理性的生活，不过”理性“这个词语在中国缺乏相关的生活体验。