下课了补充句子（下课了扩写句子）

下课了,操场上热闹得什么，如何填空?

内容如下：

1、下课了，同学们在操场上活动，有的在打球，有的在玩耍，充满欢声笑语，热闹极了。

2、下课了，同学们在操场上活动，有的在打篮球，有的在踢足球，有的还在打乒乓球，热闹极了。

3、下课了，同学们在操场上活动，有的踢毽子，有的踢球，有的唱歌，热闹极了。

4、下课了，同学们在操场上活动，有的打排球，有的唱歌，还有的打乒乓球，热闹极了。

5、下课了，同学们在操场上活动，有的在跑步，有的在跳绳，还有的在踢足球，热闹极了。

相关信息：

一、补充句子要遵循原则：

1、话题要一致，上下文衔接得体。

2、结构、句式要一致。

3、注意修辞、手法等的运用。

二、补充句子技巧：

1、平时我们所用的句子一般都不会只由基本成分组成，句子成分多时容易造成遗漏，这时一定要先确定好句子的基本成分，然后再增添附加成分。

2、句子写完以后，要多读几遍，看看它属于哪种类型，基本成分是否齐全；这样就能保证我们所写的句子都是完整句。

下课了，同学们在操场上活动什么什么，充满欢声笑语，热闹极了？

回想一下平时在操场上的玩什么活动很开心，然后使用平时自己积累的好词佳句，按照一定的句法规则去写出字词通顺、意思完整、符合逻辑，且要与上下文联系有关系，可以联系起来的句子。可以这么写：

1、下课了，同学们在操场上活动，有的在打篮球，有的在踢足球，充满欢声笑语，热闹极了。

2、下课了，同学们在操场上活动，有的在唱歌，有的在跳舞，充满欢声笑语，热闹极了。

扩展资料：

补充句子的技巧：

1、理解整个语段内容，这是解题前提。如果对整个语段不理解，答题就易答非所问。因为填写的句子也是统一在整个语段的意思之中。

2、分析语段的逻辑关系，善于准确有效分层。能够准确分层理解，既可帮助理解理个语段，更是缩小每个空缺的答题范围，不易偏题。所给语段一般为三层或四层，每层有相对完整的意思。

3、注意所填语句的位置。所填语句一般为每层的总起句、结论句（较少过渡句或一般的阐述句），解题时就要注重理解概括每层的内容。

4、注意语段内的一些基本逻辑关系和标题符号。

补充句子的技巧：

1、理解整个语段内容，这是解题前提。如果对整个语段不理解，答题就易答非所问。因为填写的句子也是统一在整个语段的意思之中。

2、分析语段的逻辑关系，善于准确有效分层。能够准确分层理解，既可帮助理解理个语段，更是缩小每个空缺的答题范围，不易偏题。所给语段一般为三层或四层，每层有相对完整的意思。

3、注意所填语句的位置。所填语句一般为每层的总起句、结论句（较少过渡句或一般的阐述句），解题时就要注重理解概括每层的内容。

4、注意语段内的一些基本逻辑关系和标题符号。如因果关系（上为因，一般要求写果）、递进关系（填写的句子就要合理运用表递进的词语，并且前后内容要递进）、转折关系（给出内容和填写内容前后构成转折）。

5、注意排序题的一些技巧。如陈述对象一致，语言风格一致，感情色彩一致、结构一致、手法一致、修辞一致、关联词一致等，这是保证填写句子不走样不变形不出格。

下课了,校园里非常什么,什么不什么……填充题

如下：

1、下课了，校园里非常轻松，老师不讲课了，学生不听课了。

2、下课了，校园里非常热闹，同学们不再睡觉了，精神不再无精打采了。

3、下课了，校园里非常安静，老师不在办公室了，同学们不在教室了。

4、下课了，校园里非常热闹，同学们不坐在教室里了，操场上不再安静了。

5、下课了，校园里非常热闹，孩子们不再呆在教室了，走廊上不再空荡荡了。

造句的方法：

1、在理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

下课了操场上热闹得什么把句子补充完整？

补充如下：

1、下课了操场上热闹得像赶庙会一样。

2、下课了操场上热闹得如一场夜宴。

3、下课了操场上热闹得像市场一样。

4、下课了操场上热闹得像集市。

5、下课了操场上热闹得象过春节一样。

6、下课了操场上热闹得沸反盈天。

7、下课了操场上热闹得象个嗡嗡晌的大蜂房。

8、下课了操场上热闹得像唱大戏一般。

9、下课了操场上热闹得叫人水泄不通。

10、下课了操场上热闹得像在戏院里一样。

11、下课了操场上热闹得像一群麻雀。

下课了,同学们在操场上什么、什么、什么,玩得真开心。补充句子？

1、下课了，同学们在操场上聊着天，散着步，打着球，玩得真开心。

2、下课了，同学们在操场上跳着绳，拍着皮球，跑步，玩得真开心。

3、下课了，同学们在操场上做早操，吃着零食，看着书，玩得真开心。

4、下课了，同学们在操场上踢着球，打篮球，打乒乓球，玩得真开心。

5、下课了，同学们在操场上嗮太阳，各种嬉戏着，玩着呼啦圈，玩得真开心。

下课了该怎么造句呢？

下课了造句是：下课了，同学们都去操场玩耍了。

下课了，老师还没有停止讲课，同学们有些着急了。