关于升和毫升的知识整理（升与毫升知识点的易错点与考点）

升和毫升内容

升和毫升的知识要点：

计量水、油、饮料等液体的多少，通常用升作单位。升可用字母“L”表示。

计量比较少的液体，通常用毫升作单位。毫升可以用字母“mL”表示。

1 升（L）=1000毫升（ml 、mL）

例如：4个1000毫升是4000毫升，所以4升=4000毫升；2000毫升里面，有2个1000毫升，所以2000毫升=2升。

不同的液体，容量禅枣亮相同，重量不一定相等。1升水的重量正好1千克；1升牛奶的重量大于1千克；1升油的重量小于1千克。

《认识升和毫升》教学设计

时间：2020/8/24 8:46:00

教学内容：

认识升和毫升。

教学目标：

1.知识与技能：在实际操作活动中，经历了解容量概念和认识测量工具，以及认识"升"和"毫升"的过程。

2.过程与方法：了解容量的含义，认识"升"和"毫升"，知道"升"和"毫升"怎样用字母表示;会读量杯和量筒中液体的多少。

3.情感态度与价值观：积极参贺宽与"玩水"活动，获得愉快的学习体验和数学活动经验。

教学重、难点：

教学重点：了解容量的含义，认识"升"和"毫升"，知道"升"和"毫升"怎样用字母表示。

教学难点：会读量杯和量筒中液体的多少。

教学方法：

探究发现法、直观演示法、设疑诱导法

教学组织形式：

观察发现、动手操作、自主探索、合作交流

教学过程：

一、创设情境、设疑激趣

本节课由生活实际入手：先出示三种水杯，提出问题，引起学生的兴趣，激起他们强烈的求知欲望。

二、亲身体验，探究新知

1.认识容量

（1）教师出示两个玻璃杯（一个又高又细，一个又矮又粗）通过比较引出“哪岩袭个杯子装的水多？”的问题，让学生观察、猜测，当学生表达不同意见后，提出大头娃的问题，全班讨论比较的方法。

（2）小组合作进行“盛水”试验，鼓励学生积极合作，选择试验方法、并指导学生注意安全。在交流实验的过程和结果时，重点让学生说一说是怎样做的，怎样判断的。学生的实验过程可能有多种方法，

（学生方法，只要合理，就给予肯定和表扬。）

（3）在学生交流的基础上，提出容量的概念，告诉学生：哪个杯子装水多，就说哪个杯子容量大;两个杯子装水同样多，就说它们的容量相等。

2.认识容量单位。

（1）教师拿出两个高度一样，粗细不同，瓶中的饮料高度一样，提出“哪个瓶子装的饮料多”的问题，让学生先观察，再提出蓝灵鼠的问题，启发学生说出丫丫的方法。然后，全班一起完成操作，并让学生描述测量结果（如果学生提到量筒、量杯测量方法的方法。先给与肯定）

（2）认识用量杯和量筒测量的方法。先让学生认识量杯和量筒上的刻度和字母，然后，学生观察量杯和量筒，发现其特点是都有刻度，细心的同学还会发现：量筒刻度均匀，量杯刻度不均匀。教师引导学生发现：在量杯上同样每格代表25毫升，宽度却逐渐减小，为接下来的读数做准备。在学生充分观察交流后指出：计量液体，如汽油、饮料、药水等，用升或毫升作单位，认识“升”、“毫升”及对应字母，说一说在哪见过升或毫升。

（3）、用量杯或量筒测量两个瓶里的饮料的多少。教师操作，要求学生认真观察，读出饮料液面所在的刻度并把读出的数写在黑板上。读刻度是本节课的一个难点，在这个环节可以让读对的学生说自己的方法，实现学生教学生。要想准确读出液面所在的刻度，首先要弄清每个刻度代表的数量，实现学生教学生。为减少读数时的误差，要注意指导学生读量杯中容量的正确方法，即视线要与量杯的液面保持水平。

升和毫升的知识要点是什么

升与毫升的单位转换是：1升（L）=1000毫升（mL、ml)。

不同的液体，容量相同，重量不一定相等，1升水正好1千克；1升牛奶大于1千克；1升油小于1千克。

mL即毫升，计量单位。

当计量单位用字母表达时，一般情况单位符号字母用小写；当单位来源于人名时，符号的第一个字母必须大写。穗岁只有体积单位“升”特殊，这个符号可写成大写L，又可链族码写成小写的l。

这是因为“升”的符号最早是小写的，由于小写l与阿拉伯数字1难以分辨，后来国际计量大会作出决议，“升”的符号可以写成大写L，这样在小写尚未废除的情况下，大小写并用。

这是国际单位制中唯一并非来源于科学家名字命名而可以使用大写的棚哪符号。按照国际单位书写要求，用于表示毫（10^-3）的字母为“m”，不得与表示兆（10^6）的字母“M”混用。

关于升和毫升的小知识

1. 升和毫升小知识

升和毫升小知识 1.升和毫升的知识要点是什么

升和毫升的知识要点：

1. 计量水、油、饮料等液体的多少，通常用升作单位。升可用字母“L”表示。

2. 计量比较少的液体，通常用毫升作单位。毫升可以用字母“mL”表示。

3. 1 升（L）=1000毫升（ml 、mL）

例如：4个1000毫升是4000毫升，所以4升=4000毫升；2000毫升里面，有2个1000毫升，所以2000毫升=2升。

4. 不同的液体，容量相同，重量不一定相等。1升水的重量正好1千克；1升牛奶的重量大于1千克；1升油的重量小于1千克。

2.升与毫升的资料

民间有一种以“升”为计量单位的方法，一升是一斗的十分之一，一升米就是2000克，也就是4市斤。过去人在没有标准度量衡的基础上，发明了这种以容量来测量稻谷的方法，还是很好用的。有很多文学作品中揭露了地主放高利贷采取了小升（斗）出，大升（斗）进的手段欺诈农民，反映了封建社会的剥削制度。

升液春 在数学符号中表示为 L 毫升表示为mL

国际进制为：

1L=1000ml=1立方分米 （dm³）

1ml=1立方厘米（cm³）

1立方分米=1000立方厘米

1 立方米= 1000L(m³)

3.生活中关于毫升和升的知识

1、可口可乐有1.5升的。

2、青岛啤酒是600毫升。3、大部分饮料是500毫升，买两瓶倒在一起就可以变成1升了。

升是按容积算的，装的东西比重不一样，重量也就不一样。4、盒装牛奶一般是250毫升。

5、矿泉水一般是550毫升。扩展资料：升在国际单位制中表示为L，其次级单位为毫升（mL）。

升与其他容积单位的换算关系为：1、1L=1000mL=0.001立方米=1立方分米=1000立方厘米2、1L=1dm*1dm*1dm=10cm*10cm*10cm3、1mL=1立方厘米=1cc4、1立方米= 1000升5、1升=1000毫升，一加仑（美）≈3785.4毫升，一加仑（英）≈4546.1毫升。6、另，韩国一升约1800毫升，日本一升约1803.9毫升。

7、交叉换算：一升≈0.264加仑（美），一升≈0.22加仑（英）。

4.关于升和毫升的数学作文 200字左右

升和毫升数学日记300字今天，老师说要让我们回家做一做：1升的水有多少？1毫升的水有多少？我最喜欢做这种实验，所以我今天一定要好好地探索一下。

我一回到家，就跑到妈妈面前，问：“妈妈，有没有1升的瓶子？”妈妈说：“柜子里有1升的瓶子。”我找了一会儿，终于找到了那个柜子，我打开柜子，果真有个1升的瓶，我把瓶子放在自来水龙头下打开了，水灌满后，我又把1升水放在手里掂了掂，还真是不轻，我又把水倒入我家的杯子里，正好可以装4杯，因此可以推测闹野耐出每个杯子的容量是：1000÷4=250毫升。后来，我也做了毫升的实验，我只滴了13滴水就脊拦有1毫升了，可见1毫升很少。我们一个健康的成年人血液总量约为4000~5000毫升，平时大约有3200~4000毫升的血液在心脏和血管里循环流动，大约有800~1000毫升的血液储存在肝、脾等器官内，义务献血量一般为200毫升。

数学中的奥妙可真神奇呀！

升和毫升有什关系

1升=1000毫升,毫升是一个容积单位,跟立方厘米对应,容积单位的主单位是升(L)。 一升=1000毫升,一加仑(美)≈3785.411784毫升,一加仑(英)≈4546.09188毫升。 另,韩国贺肢一升约1800毫饥拍野升,日本一升约1803.9毫升。

毫升是一个容烂喊积单位。

单位换算：

1L=1000mL 1000毫升=1000立方厘米 =1立方分米。

1毫升=1西西(cc)。

1毫升液态水=1立方厘米液态水。

1毫升液态水在4摄氏度时的重量为1克。

1毫升=1立方厘米。

升和毫升的区别？

1.升和毫升共同点:

都是常用的液体计量单位，都是容积单位饥宽裂，两者本质上没有区别

2.升和毫升的区别：

容积大小不同。巧念升的每烂闭单位值大,毫升的每单位值较小。升在国际单位制中表示为L，其次级单位为毫升(mL)。升与毫升容积单位的换算关系为:1升=1000毫升。