明喻暗喻借喻的句子
在平凡的学习、工作、生活中，大家或多或少都接触过一些经典的句子吧，根据语气的不同句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。那些被广泛运用的句子都是什么样子的呢？以下是我收集整理的明喻暗喻借喻的句子，希望能够帮助到大家。
修辞手法------比喻(明喻、暗喻、借喻、博喻)、对比、比拟、对偶、借代、夸张、互文、双关。
比喻
比喻的特点
比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物喻另一事物。比喻的结构，一般应由三部分组成，即本体(被比喻的事物)、喻体(作比方的事物)和比喻词(比喻关系的标志)。构成比喻的关键:甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点，否则不能成立。
比喻的种类
明喻。典型形式是:甲像乙。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。例如:收获的庄稼堆成垛，像稳温矗立的小山。
暗喻。典型的形式是:甲是乙。本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用“是”“成了”“变成”等联结。例如:广场轮灶山上是雪白的花圈的海洋，纪念碑已堆成雪白的山岗。
借喻。典型形式是:甲代乙。不出现本体，直接叙述喻体。但它不同于借代。借代取两事物的.相关点，借喻取两事物的相似点。例如:“闭塞眼睛捉麻雀”，“瞎子摸鱼”，粗枝大叶，夸夸其谈，满足于一知半解，这种极坏的作风……还在我们党内许多同志中继续存在着。
博喻。连用几个比喻从不同角度，运用不同的相似点对同一本体进行比喻。例如:瞧，那一群骑自行车翩翩而来的身着风衣的少女，是红蝴蝶，是绿鹦鹉，还是蓝孔雀?
比喻的作用
主要是或化平淡为生动;或化深奥为浅显;或化抽象为具体;或化冗长为简洁。
下列几种情况，虽有“像”“仿佛”等词，但不是比喻句。如:
她的性格很像母亲。(同类比较)
这天黑沉沉的，好像要下雨了。(表示猜度)
她仿佛听见了她的心脏跳得非常厉害。(表示想象)
我们这时代涌现出了许多可歌可泣的人物，像徐洪刚、李向群等。(表示列举)
比拟
比拟的特点
根据想象把物当做人，把抽腊中象的概念当做人或物，或者把人当做物、把此物当做彼物来描写。其形式是:事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。
比拟的种类
拟人(把物当人来写)。例如:软辩散泥上的青荇，油油的在水底招摇。
拟物(把人当物写或把甲物当乙物写)。例如:我到了自家的房外，我的母亲早已迎了出来，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。
比拟的作用
正确运用比拟，增加了语言的生动和形象性，可使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且可感受到对该事物的强烈的感情，从而引起共鸣。
借代
借代的特点
不直接说出要说的事物的本来名称，而借用和人或事物密切相关的事物的名称来代替。
借代的种类
特征代本体。例如:大胡子凶神恶煞的吼叫着。
材料代本体。例如:木受绳则直，金就砺则利。
标志代本体。例如:谁料竟会落在“三道头”之类的手里呢，这岂不冤枉!
人名代著作。例如:我们要多读点鲁迅。
绰号代本人。例如:“芦柴棒”，去烧火!
专名代泛称。例如:一千个读者有一千个哈姆雷特。
具体代抽象。例如:不拿群众一针一线。
部分代整体。例如:吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。
借代的作用
以简代繁;以实代虚;以奇代凡;以事代情。可以引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。
夸张
夸张的特点
为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。要求使用时不能失去生活的基础和根据，不能漫天浮夸，要给人以真实感。
夸张的种类
扩大夸张。例如:亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
缩小夸张。例如:五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
超前夸张。例如:未饮心先醉，眼中流血，心内成灰。
夸张的作用
有利于突出事物的本质和特征，鲜明地表现出作者对事物的感情态度，增加语言的生动性。
对偶
对偶的特点
八字数相等或大致相等，结构相同或相似，意义相关或相反的两个短语或句子对称的排列在一起。
对偶的种类
按内容可分为正对、反对、串对。
正对:上下句意思相似、相近、相补、相衬的对偶形式。例如:羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
反对:上下句意思相对或相反的对偶形式。例如:忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
串对:又称“流水对”。上下句意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。例如:读书破万卷，下笔如有神。
按形式可分为工对和宽对。
所谓工对，就是字数、词性、结构、平仄、用字等均按对仗要求;所谓宽对，就是基本符合对仗要求，但某些方面稍有出入。也就是形式要求稍宽松一点。
按结构可分为成分对偶和句子对偶。
成分对偶。例如:山水本无知，蝶雁亦无情;但它们对待人类最公平，一视同仁，既不因达官显贵而呈欢卖笑，也不因山野渔樵而吝丽啬彩。
句子对偶。例如:墙上芦苇，头重脚轻根底浅;山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
对偶的作用
形式整齐，结构对称，可以收到一种均衡的美感效果。
词句凝炼概括，富有表现力，能够把相关事物间的关系表现得集中鲜明;是对立事物间的对比强烈，褒贬分明。
节奏鲜明，音韵和谐，读来琅琅上口，便于传诵记忆。
排比
排比的特点
由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。
排比的种类
成分排比。例如:大堰河，含泪的去了!同着四十几年的人世生活的凌侮，同着数不尽的奴隶的凄苦，同着四块钱的棺材和几束稻草，同着几尺长方的埋棺材的土地，同着一手把的纸钱的灰，大堰河，她含泪的去了。
句子排比。例如:他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的纯朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
排比的作用
加强语势，强调内容，加重感情。
设问
设问的特点
“无疑而问”。往往明知故问，自问自答或只问不答。目的是强调问题，以引起人们注意，启发人们进行思考。
例如:谁是我们最可爱的人呢?我们的部队，我们的战士，我感到他们是最可爱的人。
反问
反问的特点也是“无疑而问”，用疑问句的形式表示确定的意思，以加强语气，增强表达效果，句末一般打问号，有的也打感叹号。
反问的形式有两种
用肯定的形式表示否定。例如:四十多个青年的血，洋溢在我的周围，使我艰于呼吸视听，哪里还能有什么言语?
用否定的形式表示肯定。例如:历史上没有一个反对人民的势力不被人民毁灭的!希特勒、墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗?
比喻句(明喻、暗喻或借喻)
1.迎风摇摆的杨柳，如舞者般翩翩起舞。 这是明喻句。明喻句是有本体(被比喻的东西)，喻体(用来比喻本体的东西)，喻词(如:像，好像，如等)。而这句的本体是"迎风摇摆的杨柳"，喻体是"舞者"，喻词是"如"。明喻句曼容易分辨之处，就是在喻晌扮词上。 2.我们这班顽皮的小猴子把站在讲台上温婉的老师气坏了。 这是借喻句。借喻句是没有本体和喻词的存在，只有喻体，即"顽皮的小猴子"。很多人都会把借喻和借代弄错，因为两种修辞手法都不会说出本体。借喻的本体和喻体之间是有相似性的，就好像"小猴子"这句，"小猴子"是跟"我们"都有似性的地方，都是顽皮的。而借代则是本体和喻体之间是有相关性的，如:红颜，来借代为美人。借喻的本宴神灶体和喻体是两种完全不同的事物的相似点。借代是以同一事物的特征或其中一部分来代替全部。 3.这个人看起来很面熟，好像是我的旧同学。 这不是比喻句。比喻是用有相似点的别的事物或道理来打比方。这儿的"好像"不是喻词，这句只是有本体(这个人)。(这有怀疑"这个人"是作者的"旧同学"之意) 4.急雨加上狂风的力量，终于变成一把锋利的剑，把人刺得疼痛不已。 这是暗瞎行喻句。暗喻句是有本体(急雨和狂风的力量)和喻体(锋利的剑)，而没有喻词，取而代之的是"变成"(或"是"等字)作为连接。
参考: 自作聪明
1. 明喻 (「迎风摇摆的杨柳」为本体，「如...般」为喻词，「舞者」为喻体) 2. 借喻 ( 「我们」为本体，「小猴子」为喻体。暗喻不会有喻词) 3. x (这句虽然有「好像」一词，但不是比喻句。「这个人」和「我的旧同学」并没有本体和喻体的关系) 4. 暗喻 (「急雨加上狂风的力量」为本体，「变成」为喻词，「一把锋利的剑」为喻体)
1) 明喻 杨柳(本体) + 舞者(喻体)+ 如(喻词) 2) 借喻 小猴子(喻体) 3) X 4) 暗喻急雨(本体)+ 变成+ 剑(喻体) 明喻:本体+喻体+喻词 暗喻:本体+是/变成/成为+喻体 借喻 本体和喻词都没有。只有喻体，直接代表本体。
参考: ME
1.迎风摇摆的杨柳，如舞者般翩翩起舞。(暗喻) 2.我们这班顽皮的小猴子把站在讲台上温婉的老师气坏了。X 3.这个人看起来很面熟，好像是我的旧同学。(明喻) 4.急雨加上狂风的力量，终于变成一把锋利的剑，把人刺得疼痛不已。 (借喻) 2007-09-25 15:50:57 补充： 1.如系暗喻的喻词2.没有喻词3.像系明喻的喻词4.终于系借喻的喻词老师沟
1-明喻 2-借喻 3-明喻 4-暗喻
请举列五个明喻，五个暗喻，五个借喻的句子？
1、地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲.【明喻】
2、海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔.
3、叶子出水很高,像婷婷的舞女的裙.
4、这初秋之夜如一袭藕花色的纱衫,飘起淡淡的哀愁.（何其芳《秋海棠》）
5、战士就像国家的钢铁长城一样，守卫祖国的边疆。
6、她的名字犹如洪水猛兽，使敌人吓破了胆。
7、她笑得像花脊氏儿一样灿烂。
8、太阳象一个熊熊燃烧的大火球.。
9、我像蜜蜂一样忙碌。
10、他像狮子一样勇猛。
1 生命就像海上航行的船一样，可枣宽能遇到晴天，也可能遇到暴风雨。
2 她的信任是对他最大的慰藉。
3 微笑如同清晨的阳光。
4 悲怮就像阴霾一样充斥着每一天的天空。
5 他的话就是命运的指南针
1、狂风挥舞着雪花，不停地刮着，山腰的樱岩散松树都顶着满头的白发，看上去苍老了许多。 (白发 = 雪)。
2、他摇曳着一头的蓬草，冲出门外去上学去。(蓬草 = 凌乱的头发 )。
3、别小看这种树的“胡子”，它使榕树成为地球上"树木家族'中的巨无霸 。
(胡子 = 榕树的根)。
4、星空中银盘高挂 。(银盘 = 月亮)。
5、飞跃的羚羊，勇夺奥运铜牌。(飞跃的羚羊 = 田径好手)。
6、再也不能让这些充满暴力的漫画毒害我们的幼苗。(幼苗 = 儿童)。
比喻的三种类型：明喻、暗喻、借喻。帮我各举几个相关例句啊，谢谢！
1、明喻明显地用另外的事物来比喻某事物，表示两者之间的相似关系。明喻的本体、喻体、比喻词都出现，比喻词常用“像”“好像”“仿佛”“犹如”“如”、闹悄“似”、“像…似的”、“如同”、“好比”等。例如：
此时心情，正像这无水的枯井。
长城像一条长龙。
叶子像舞女的裙。
密密的塔松像无数撑天的巨伞。
2、暗喻的本体、喻体都出现，比喻词常用是、就是、成了、成为、变成，构成等。暗喻又叫隐喻。例如：
山间的云雾构成了一幅精妙的山水画。
小兴安岭是一座天然的宝库。
书籍是人类进步的阶梯。
老师是园丁。
乌云四合，层峦叠嶂都成了水墨山水画。
3、借喻是借用喻体代替本体，即只出察迹现喻体，本体和比喻词均不出现。例如：
落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿。（这个句子中，本体、比喻词均没有出现败弯并，喻体是“银条儿”。）
骤雨过后，荷叶上留下一颗颗珍珠。
夜晚，明净的白玉盘挂在天上。
用明喻、暗喻、借喻、拟人、拟物、夸张各造一个句
一、明喻句:
1、水象无边的跳荡的水银。
2、那对叶像一片玻璃片一产透明、清亮。
二、借喻句
1、不能让这些充满暴力的漫画毒害我们的幼苗。（幼苗猜陆＝儿童）
2、他摇曳着一头的蓬草，冲出门外去上学去。（蓬草＝凌乱的头发）
三、暗喻、
1、美感的记忆，是人生最可珍的产业，认识美的本能是上帝给我们进天堂的一把秘钥。
2、地中海沿岸成为西方文明的摇篮。
四、拟人句
1、秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。
2、宁静的夜晚，只有那天上的星星正在窃窃私语。
五、拟物
1、书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。
2、菊花纤兆前的样子也是千毁清姿百态。有的低着头像害羞的小女孩，有的像一个个大绣球，还有的像一个个白色的雪团。
六、夸张
1、一滴太白酒，十里草木香。
2、柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。
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