中学情感教育教学日志（初中情感教育）

浅谈中学语文教学中如何渗透情感教育

在语文教学中，要凸现“爱”与“责任”的情感教育主题，教师应抓住“感动”这一契机，“感动”是学生学会“爱”，形成责任感的情感基础，也是学生能真诚地付出“爱”勇敢地承担责任的动力。

创设情感氛围在语文教学中，新颖独特的导入语，可以起到一鸣惊人的效果；达到“一石激起千层浪”的作用。

在课堂教学中，创设良好的情感氛围是进行情感教育的重要途径。

初中学生的情感教育?

1、初中教育阶段的学生注意力不够集中，很容易受外界诸多因素的干扰，所以，班主任应结合实际教学状况采用多元化的情感教育方法，让学生在教育活动中收获知识，提高学习成绩。

2、加强家校合作 家长是学生成长和发展过程中扮演着重要角色的人。因此，我认为家校合作至关重要。我会与家长沟通，了解他们的看法和态度，并解释早恋的危害和影响。

3、在初中英语课堂中开展情感教育应充分运用以下三方面的情感素质，即教师本身的情感素质、教材资源的情感素质和学生的情感素质。

4、而初中生由于年龄小、知识根底浅、活泼好奇，偏爱形象思维，更乐于接受教师的富于情趣的教学方式。为此，笔者在思想品德课的教学中，倾注情感的感化、熏陶，收到了良好的效果。

5、这种爱是教育学生的情感基础，学生一旦体会到这种情感，就会“亲其师，信其道”。这种情感教育能提高课堂教学效率，也能让思想品德课得到真正的价值回归，从而真正实现素质教育的要求。

6、认为这是大逆不道之事；但也不要回避，而要适时进行青春期正面教育。更何况造成学生早恋现象泛滥的罪魁祸首不是学生，而是当今社会环境。

初中教师的研修日志

初中老师研修日志1 在这段时间的学习中，我听取了许多专家、教授的精彩讲座，对我的感受很深，使我对英语新课改有了更新的认识，也意识到新课改的重要性及必要性。其实，培训是一个反思进步的过程。

初中教师的研修日志1 (一)自主学习 众所周知，我们历史学科在初中阶段所有学科中的地位，如果要求学生回家去以后预习完全就是不切实际的想法，可是，我们的课改如果没有学生的自学，要在课堂上展示那简直就是天方夜谭。

初中地理研修日志1 指导学生形成良好的自学习惯 七年级是学生初中学习的起始阶段，获得扎实的基础知识、掌握科学的学习方法、形成良好的行为习惯非常重要。九年级教学进度加快，知识容量大，难度提高，但强化规范仍非常关键。

篇一：初中语文教师研修日志(1281字) 参加骨干教师国培初中语文的学习研修，这既是教育发展形势的新要求，更是对教师提升教学工作能力、提高业务素质、增强工作后劲的关爱和期待。