都市精灵句子赏析（都市精灵读后感）

都市精灵-----舒乙 中心思想………………

本文有感于某些现代都市连鸟雀也不见的真实情况，提出都市中，人应当与鸟、兽、鱼等共处的观点。表达了优生活环境质量的愿望。

中心思想：人与自然和谐相处

段解：1、写现代文学馆喜鹊嬉戏、栖息之景。

2、写现代文学馆之宝小松鼠。

3、写现代文学馆还有其他鸟类轮流光顾。

4、写冬天院中一对通体漆黑的大乌鸦。

5、写北京城连乌鸦都少见的悲哀。

6、明确提出每座城市都应有自己钟爱的小动物的观点，并强调应以小动物作为“标志和象征”。足见某种小动物在一个城市里的地位。

7、写北京最大众化的三种鸟类“都够不成北京的景致”，流露深深的惋惜之情。

8、上海人与鸽子友好相处。

9、世界许多著名大都市都有自己的都市动物。

10、否定“古城寡人”的现状，提倡“与狼共舞”的现代意识。

分析楼下有，没时间打，有时间再补充。

自己打的，望采纳。

《都市精灵》教学反思初二上册

本文是一篇随笔，作者有感于某些现代都市连鸟雀也不见的现实状况，提出了都市人应当与鸟、鱼、售共处的观点，表达了优化生活环境质量的愿望。这一主题在现实生活中已经越来越多的引起了人们的重视，学生对此应该不难理解，但对“作者是如何表达这一主题的?在材料的选择、组织以及语言的表达上有怎样的特点?人类究竟应该如何善待动物，保护环境?”等问题未必都能理解，也未必感兴趣。因此，设计本文的教学时，我认为首先应该想办法让学生在感情上与作者产生共鸣，对课文内容产生兴趣;然后让学生带着激动与渴望的心情去听读课文，感受作者的情怀;再在整体感知的基础上让学生从文本提供的丰富材料中，去揣摩作者鲜明的观点，体味文章语言中蕴含的感情和道理。最后，要引导学生联系生活实际和自己的体验来正确认识文本所提出的问题，真正从思想上建立起与自然和谐相处的意识。另外，要借助学生已有的知识能力和生活体验，引导学生自发的去拓展自己的视野，并通过交流与仿写的实践，从情感上懂得尊重动物，保护动物就是尊重生命，就是尊重人类自己的道理。

1、创设情境，挖掘感情，让学生在“听”中与作者产生共鸣。兴趣是最好的老师。教学本文时，为了引导学生联系生活实际和自己的经历体验来认识文本提出的问题，我把调动学生的学习兴趣，感悟作者的情感当作了教学全文的一条线索，从开课前的导入，到解题、探究，直至课程结束的那一刻，我都努力让学生怀着一颗热爱小动物，关爱生活环境的心去体味作者的感情。比如，在第一节课的导入时，原本要给学生播放一段中央电视台《人与自然》视频，让学生直观感受人与动物和谐相处的情景，但总觉得这样做不但把学生固有的想象力给形象化、具体化了，还把学生的情感引向了看视频的快乐之中了，不便于一下子将学生引进对本文的学习中来。为此，我在开课时，灵机一动，很快的将讲给了学生:就将自己在一天早晨上班时亲身经历的一个小故事栩栩如生的讲给了学生听，并向学生提了几个简单的问题:此小狗与我素不相识，它为什么敢跟着我过马路?过马路前后，它为什么总要摇它那可爱的小尾巴，还要用舌头舔我?从这个故事中你发现了什么?故事是这样的:前不久的一天早晨，我匆匆忙忙往车站赶，由于天色尚暗，道路又宽，路灯下车水马龙，过马路时需特别谨慎。眼看一路车就要过红灯进站了，怎奈过往车辆不断，我只好分两次过，先过一段，立于八车道中间的分界线处，然后再伺机穿过另一半。就在我准备穿越马路时，一条毛色暗黄的小狗摇着尾巴向我跑来，当时我并没有在意它的意图，快步跑到了马路中间，就在我等待时机的当儿，突然觉得身旁有东西在动，我下意识的低头一看，竟发现那只小狗一脸诚恳的蹲在我的旁边，还拿眼睛看着我。我心里想:这小东西怕是认错主人了吧!也就没当回事。可当我跑过马路时，那小狗也紧随我后，飞也似的过了马路。这时候，对面候车的几个人几乎同时冲我这边望了过来。有一位女士竟笑赞道:“哇!你家的狗真聪明啊!会跟人过马路呢!”其他几个也随声附和着。我再次低头看那小狗时，它也欢喜万分的冲我叫了几声，依然摇着它那可爱的小尾巴，就像老相识似的还用舌头舔了舔我的裤脚。见此情景，我也笑着弯下身来摸了摸它的小脑袋，夸赞了它几句。它在我的周围又跑了几圈后，朝它的目的地跑了……

问题一出，学生立马来了兴趣。有的说小狗很聪明，跟着人过马路可以避开危险;有的说小狗训练有素，对人很信任，与它的主人关系一定很好;有的说小狗很通人性，知恩图报，摇尾巴添裤脚是表示对你的感谢……等等。此时，我趁热打铁，补了一句:是啊!小狗是聪明的、有灵性的、有感情的动物。小而言之，它是一狗，大而言之，它是一种动物，是一个家庭，乃至一个城市的精灵啊!我们应不应该保护它呢?……就这样，我由此及彼，进而引出了人与动物的关系，顺理成章地进入了新课。由于我把学生的情感一下子调动了起来，所以在第一板块的教学中几乎没有费吹灰之力就解决了解题、文章内容、写作意图等问题。

2、紧扣文本，循序渐进，让学生在合作探究中提高认知水平。“真正的阅读是与文本作者的心灵对话。”这是塑造学生心灵，激发学生创造力，实现生命健康成长的关键。因此，在第二节品读课文时，我让学生4人一组，选择自己感悟最深的语段精读品析。由于学生课前做了充分的准备，课堂上的合作探究进行的非常顺利，不但对课文内容做了较深层次的探究，而且还有个别学生写法特点也做了较为准确的赏析，并在全班做了交流。这样，一方面满足了学生自主探究的需求，另一方面也发挥了老师的引导作用。由于学生在课堂上的思维一直处于活跃状态，所以，我就设想用三大问题来作为体验情感的主线:“对北京城的动物怀着什么样的.特殊感情?--对其他城市的动物又怀着什么样的感情?--作者满怀激情地想呼吁的是什么?”从情感的角度入手，很容易拉近学生和文本之间的距离，使学生与作者产生情感的共鸣， “人与动物要和谐相处”的主题也就迎刃而解了。怎样来体会感情呢?作为一节解读课，我把重点放在了阅读方法的指导上，如:理解题目的含义，提示关键词的寻找，赏析句子的方法等，应根据不同的阅读任务而选择不同的阅读方式。在解疑答惑的过程中，师生都已养成评价的习惯，无论是自评还是互评，都具备了一定的评价能力。使人欣慰的是，学生们自我总结提炼的能力很强，如在讨论中将文章的最后一段内容时，有一个小组就用了一副对联概括为“看今朝孤城寡人，展未来与狼共舞”。受他们的启发，许多组都拟出了对联，效果很好;在探究写法时，有好几个小组都发现了对比、联想、以小见大的特点，而且能从文中找出能够证明自己观点的依据。

3、趁热打铁，让学生在说与做中展示才华。与预设思路不同的是，我在拓展延伸这一环节的教学中，改变了原有的计划。原本是要引用《我是一只快乐的小鸟》的短片，但由于学生情绪比较饱满，联想比较丰富，所以在进行到这一环节时，我就依从了学生的愿望，让他们把自己的经历或见闻讲给大家听。临下课时，我又顺着学生的思路和情绪，给他们留了一个仿写的作业:自学本单元的5篇课文，结合自己的理解和经历，仿写一篇有关人与自然关系的文章;题目自名，角度自选，试着运用对比、联想、拟人等写法，把自己对人与自然的看法融入生动的叙述和真挚的感情之中。搭建这样的平台，既加深了学生对文本的理解，又训练了学生的思维，还培养了学生自主创新的能力，既展示了才华，又让学生真正成了阅读的主人。

4、教无定法，但一定要得法。值得商榷是:有人认为探究“保护动物的生存，能够与动物友好相处”的主题应是教学本文的重点和难点，但我却认为探究主旨只是学习这篇文章的重点之一。作为语文课，我们应该把更多的精力放在写法指导和品析语言、体悟作者感情上，这不但是重点，也是一个难点。因为人与动物和谐相处，优化生活环境质量的问题学生在政治课、生物课上都已有接触，语文课上再当重点，不但会使学生没了兴趣，也淡化了语文课应有的特点。教无定法，我以为只要能唤起学生学习的兴趣，明白作者的写作意图就可以了，关键是要让学生能够在把握主旨的基础上，运用所学知识实现我手写我心的愿望。以上不成熟的看法，敬请行家里手批评指正。

比较遗憾的一点就是，班里的学困生较多，一节课下来，仍然有几个学生充当了听客或陪客，没有实质性的收获和进展。对此问题，本人一直比较苦恼，希望得到专家同行们的帮助和指导。

苏教版语文8年级都市精灵课后题第一题

一1．“一景”：灰喜鹊“跳来跳去，飞来飞去，叫来叫去”指的是在繁华大都市的车水马龙中，有着人与动物和谐相处的景观。

“一宝”：作者赞叹小松鼠生命力之顽强，暗示了动物善于与人相处，都市动物减少的原因是人为的。

2．说明在建设现代化城市的同时，没有考虑到给飞鸟的生存提供空间和必要的条件。

3．说明了作者的愿望，每座城市都“应该”有其钟爱的小动物，并且把它作为标志和象征。

4．说明昆明人注意环境保护，给红嘴鸥以过冬的条件。

5．说明人们是友好地对待野生动物的。认为更值得称道的是，这里为人与野生动物和谐相处创设了很好的条件，及人们对这一点的重视程度。

6．说人类有没有自觉保护野生动物的意识，有没有与野生动物和谐共处的意识，反映了都市环境质量下降，应引起人们的注意。

7．反映矛盾而又统一的事物，使用两个相互矛盾的词语，来表现事物的复杂性。

二本题强调主观感受，答案不必统一，要紧扣本文的中心，“体现人与自然的和谐统一”。

三略。

四联系“教材问题释疑·例5例7”，结合了解的情况，说说自己的看法。

1 （一）

其实，每座城市都应该有每座城市钟爱的小动物，而且形成传统，是它的一种标志和象征。

……

世界上许多著名的现代大都市都有自己的都市动物，从这个意义上说，美国的许多城市可以称得上是小松鼠王国，或者野鸭子王国，或者鹿的王国。旧金山是最有代表性的，简直是个海兽海鸟城。在它最繁华的渔人码头旁，居然卧着上百头野生的大海狮，旁若无人地打斗游戏抢地盘，引来无数游人注视驻足观赏，海滨饭馆都把临海的座位当成一等雅座来招待顾客，甚至搭起高高的木板大看台，可以登高检阅。靠近金门大桥则有一处观海鸟的胜地，太平洋海湾中有三个小岩石孤岛，①（停息栖息）着上万只大嘴鹈鹕鱼鹰海鸥，只要鱼群一到，这上万只大海鸟便一起腾空，作低空滑翔，然后一②（拢抿）翅膀，像炸弹一样，③（射钻）入水中，百发百中，④（射钻）出水面时，嘴中必有活蹦鲜灵的鱼。这个地方每逢节假日，能引来成千上万的孩子和他们的家长，他们一看就是好几个钟头。看海兽看海鸟便成了旧金山人的传统节目和一大享受，位置排得很靠前，和上博物馆有着差不多同等的崇高地位。

1．给文中横线上选择恰当的词语。

①________②________③________④________

（选词要揣摩句子的意思。）

2．第一自然段中的“钟爱”是________的意思，“标志和象征”在这里有________的作用。

（要围绕动物在每座城市的重要地位去分析其作用）

3．体会文中加粗词语“应该”的言外之意：________。

4．加粗词语“居然”在文中的作用是________。

5．美国旧金山具有代表性的都市动物是________。

6．选文最后一句把________与________作对比，突出了________。

7．联系全文想一想怎样才能使你所在城市像旧金山一样拥有可爱的动物。

答：_____________________________________________________。

（扣住人们保护环境的意识和行为方面去回答。）

（二）

①以鸟来说，麻雀老鸹燕子，是北京的最大众化的鸟类，多少年来，它们都陪伴着北京人生活，是北京人生活中不可缺少的空中伙伴。如今，老鸹和燕子在北京已经很稀有了，麻雀经过大围剿也元气大伤，都构不成北京的景致了，实在是非常的可惜。

②我很羡慕如今的春城昆明，近年来那里每年春节前后都有成千上万只红嘴鸥由西伯利亚飞来过冬，成了昆明人的一大骄傲，年年都有电视报道。

③我佩服上海人，他们开始在城市广场上放养鸽子，绿草地上漫步着白白胖胖的大鸽子，小孩子们伸着小胖手给大鸽子喂食，多可爱！

……

④如此说来，“孤城寡人”并不正常，虽然，已经司空见惯，习以为常了，倒是“与狼共舞”这个漂亮而荒诞的词组更具有现代意识。

1．第1段中采用了对比的手法，能表明这种手法的两个词语是________和________。

2．昆明的别称是春城，那上海的别称是________。

3．作者羡慕昆明佩服上海的是什么？这说明了什么？

_________________________________________________________

4．“如此说来”是属于________性质的语言，一般用在文章的__________________________。

（围绕环境意识去理解。联系上下文去明确语言性质。）

5．回答问题。

（1）“孤城寡人”的意思是___________________。

（2）作者认为人们习以为常的是______________。

6．从选文中找出两个成语。

________________ ________________

参考答案

一①栖息 ②抿 ③射 ④钻 2．特别喜爱 突出这些动物在每座城市的重要地位 3．现在有些城市并未这样做 4．“居然”有意想不到之意，突出了海狮等海兽海鸟在旧金山的重要地位，人们能友好地和它们和平共处 5．海狮鹈鹕鱼鹰海鸥 6．看海兽和看海鸟 上博物馆 看海兽看海鸟在旧金山人的心目中的崇高地位 7．（略）

二1．多少年来 如今 2．申城 3．作者羡慕昆明的是成千上万只红嘴鸥来过冬，佩服上海人的是广场上放养鸽子。这说明了这两个城市人民的环保意识强。4．总结 结尾（末尾） 5． （1）指一座城市只有人没有动物 （2）孤城寡人 6．司空见惯 习以为常

都市精灵舒乙阅读答案

《都市精灵》

一、文章主旨：

本文有感于某些现代都市连鸟雀也不见的现实状况,提出都市人应当与鸟、鱼、兽共处的观点,表达了优化生活环境质量的愿望.

二、主要内容:

全文可分为两个部分.

第一部分（第1～10段）,写北京城几十年来动物变少的情况,以及国内外其他大城市中人与动物和谐相处的情景.

第一部分可以分为两层.

第一层（第1～7段）,描述了北京的几种可爱的都市动物,但与几十年前相比,其数量急剧减少.

第二层（第8～10段）,描述国内外其他地方的都市动物,抒写人们对这些生灵的喜爱之情.

第二部分（第11～12段）,城市里有没有鸟、鱼、兽是衡量人们生活质量优劣的标准之一.

三、写作特点：

1.文章结构条理清楚,叙以议为目的,议以叙为基础.

文章写都市动物的生存情况,先用北京的过去和现在作比较,使人了解几十年来北京都市动物渐渐减少的情况；接着拿国内外的一些城市与北京来比较,褒贬分明.这些描述都为后边的议论服务,议建立在充分叙写的基础上,因而议就令人信服.文章的结构条理十分清楚,更好地为突出中心意思服务.

2.描摹细致传神,写景生动形象.

文章中无论是写一个大场面,还是写一个细节,都十分生动、形象、传神.例如描写旧金山渔人码头旁观海鸟的情景,就使人身临其境.先展示全景式画面：太平洋海湾中三个小岩石孤岛上,栖息着上万只大海鸟,岸边是上万人在观看.接着“镜头”又集中“拍摄”海鸟捕鱼的情况：先作低空滑翔,然后“一抿翅膀,像炸弹一样,射入水中”.写出了海鸟的灵活、凶猛,十分生动传神.又如写上海人在城市广场上放养鸽子的情景：“绿草地上漫步着白白胖胖的大鸽子,小孩子们伸着小胖手给大鸽子喂食.”这里用“漫步”表现鸽子悠闲自在的神态.“小孩子们伸着小胖手给大鸽子喂食”表现了人和动物和谐相处,描写细致、生动、传神.

四、要点指津

1.赏析下面两个句子的妙在何处?这两个句子的作用是什么?

①在它最繁华的渔人码头旁,居然卧着上百头野生的大海狮,旁若无人地打斗、游戏、抢地盘,引来无数游人驻足观赏.

②只要鱼群一到,这上万只大海鸟便一起腾空,作低空滑翔,然后,一抿翅膀,像炸弹一样,射入水中,百发百中,钻出水面时,嘴中必有活蹦鲜灵的鱼.

①句用了拟人和一连串动词,写出大海狮的憨厚、可爱.②句用了比喻和一连串动词,写出大海鸟的矫健英姿.两个句子表现美国旧金山是个海兽海鸟城,生态环境良好,人与动物和谐相处.

2.“同在一个蓝天之下,同饮一江水,共同生长在一块土地之上”,三个“同”表明了什么?

表明鸟、兽、鱼必须与人同在,人与动物应和睦相处.

3.“与狼共舞”这个“漂亮而荒诞的词组”,“漂亮”、“荒诞”如何理解?

说它“漂亮”,是因为它浪漫而富于想像力；说它“荒诞”,是因为不可思议而具有危险性.“与狼共舞”,实质上是肯定“人与鱼、鸟、兽共存”的意思.

4.联系已学过的课文,谈谈人为何要与自然和谐相处?怎样和谐相处?

在《紫藤萝瀑布》中,我们知道了大自然能带给人们生的喜悦和精神的宁静；在《享受生活》中,我们知道了大自然的美能带给让人们精神的享受；在《都市精灵》中,我们知道了大自然是我们人类赖以生存的家园.所以人与自然要和谐相处.

我们要做到不随便倾倒垃圾,不猎杀珍稀动物,设立保护区……

5.“肆无忌惮”这个词语本来含有贬义色彩.联系上下文,说说在这里作者赋予了它什么样的新意?“老鸹不老呱了”,作者为什么会觉得“怪可怜的”?

“肆无忌惮”在这里含有“没有拘束,没有顾忌,充满生命活力”的含义.“老鸹不老呱了”,是因为老鸹失去了它本应有的响亮的叫声,失去了它本应有的活力,作者因此觉得“怪可怜的”.

6.作者为什么常为现在院中的那两只大呆鸟感到难过?用文中的有关语句回答.

因为“它们似乎已经没有了日升飞出日落飞回的习惯,大白天都蹲在城里无所事事,而且也不敢肆无忌惮地大叫,老鸹不老呱了”等等.

7.体会下面两句句子中加点词的含义和作用.

①在北京,在喧闹繁忙的三环路旁边,居然有野生的小松鼠,简直是奇迹.

“居然”表示出乎意料,说明野生小松鼠出现的可能性之小；“简直”一词对“奇迹”的判断作了充分肯定.两个词连用,使作者在客观的叙述中鲜明地表明了对这一现象的主观态度,使读者对北京这座城市中人与动物的不和谐状态有了进一步的认识.

②它们并不叫,呆呆地蹲着,居高临下地瞧着这忙碌的大城市,像两个孤独而寂寞的旁观者.

这是对两只大乌鸦的静态描绘,“呆呆地”、“居高临下”、“孤独而寂寞”,生动形象地写出了乌鸦的凄清和落寞的神情,如一幅传神的剪影：枯枝上是两只冷眼旁观的乌鸦,枯枝下是忙碌喧闹的人们.没有动物介入的生活再热闹也是单调的.作者用心去感受这一景象背后的沉重,在客观的叙述中抒发了自己对动物的深厚感情.

五、语段阅读

人与自然的和谐发展问题,是当前人们愈来愈重视的一个问题.即使在物质文明高度发达的现代化都市,自然界的其他生灵也应该得到尊重和保护,使之与人类友好相处.

本文有感于某些现代都市连鸟雀也不见的现实状况,提出都市中人应当与鸟、鱼、兽共处的观点,表达了优化生活环境质量的愿望.

文章联想丰富,知识性、趣味性强.运用描写和议论等表达方式,展现人与其他生灵共处的景象,揭示其中深义.

《都市精灵》是舒乙写的随笔,这篇课文揭示了现代都市不见鸟雀的现实,表明现代文明的发展要考虑到与自然的和谐,以优化人类的生活环境.

6.理解词语的语境义,填空.

⑴“如此说来,‘孤城寡人’并不正常……”一句中“孤城寡人”的意思是___________；该词系化用“______”一词而来,它的意思是_____________________________.

⑵“倒是‘与狼共舞’这个漂亮而荒诞的词组更具有现代意识.”一句中“与狼共舞”的原意是__________________________,句中的意思是_____________________________.

7．说说下列句子中加粗词语的含义.

（1）在北京,在喧闹繁忙的三环路旁边,居然有野生的小松鼠,简直是奇迹.

________________________________________________________________________

（2）麻雀经过大围剿也元气大伤,都构不成北京的景致了,实在是非常的可惜.

________________________________________________________________________

（3）（乌鸦）并不叫,呆呆地蹲着,居高临下地瞧着这忙碌的大城市,像两个孤独而寂寞的旁观者.

________________________________________________________________________

8．下边句子中加点的词能否删去?为什么?

⑴世界上许多著名的现代大都市都有自己的都市动物,从这个意义上说,美国的许多城市可以称得上是小松鼠王国,或者野鸭子王国,或者鹿的王国.

⑵它们似乎已经没有了日升飞出日落飞回的习惯,大白天都蹲在城里无所事事……

答：

六、阅读分析

（一）

世界上许多著名的现代大都市都有自己的都市动物,从这个意义上说,美国的许多城市可以称得上是小松鼠王国,或者野鸭子王国,或者鹿的王国.旧金山是最有代表性的,简直是个海兽海鸟城.在它最繁华的渔人码头旁,居然卧着上百头野生的大海狮,旁若无人地打斗、游戏、抢地盘,引来无数游人驻足观赏.海滨饭馆都把临海的座位当成一等雅座来招待顾客,甚至搭起高高的木板大看台,可以登高检阅.靠近金门大桥则有一处观海鸟的胜地,太平洋海湾中有三个小岩石孤岛,栖息着上万只大嘴鹈鹕、鱼鹰、海鸥.只要鱼群一到,这上万只大海鸟便一起（a）空,作低空（b）翔,然后,一（c）翅膀,像炸弹一样,（d）入水中,百发百中,（e）出水面时,嘴中必有活蹦鲜灵的鱼.这个地方每逢节假日,能引来成千上万的孩子和他们的家长,他们一看就是好几个钟头.看海鸟,看海兽,便成了旧金山人的传统节目和一大享受,位置排得很靠前,和上博物馆有着差不多同等的崇高地位.

从历史发展的角度看,任何一个原始城市必然有鸟有鱼有兽,因为同在一个蓝天之下,同饮一江水,共同生长在一块土地之上；只是,由于人类的霸道和生存环境的不断恶化,鱼、鸟、兽渐渐退避三舍或渐渐灭绝.这么看来,城市里无鸟无鱼无兽未必是好事.换句话说,城市里有没有鸟、鱼、兽,倒是一个不错的衡量标准,首先是衡量人类意识的自觉程度,其次是衡量生活环境质量的优劣程度.

10．用“|”将第一段划分为两层,并说出划分的依据.

_______________________________________________________________________

11．第一段第二层的结构关系是（ ）

A．总——分 B．分——总

C．总——分——总 D．并列关系

12．给文中a、b、c、d、e五处选择正确的动词（ ）

A．升、飞、抿、钻、弹 B．腾、飞、抿、钻、射

C．升、滑、拢、射、钻 D．腾、滑、抿、射、钻

13．第一段中有一处句子的语序有问题,请你找出来在原文中改正,并说出理由.

________________________________________________________________________

14．请你就文中画直线的句子,联系其中几个词语,说说这句话要表达的真正意思是什么.

________________________________________________________________________

15．文中画波浪线的句子中“首先”与“其次”后面的内容能否调换,为什么?

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16．“城市里无鸟无鱼无兽”是否是好事?作者说“未必是好事”应如何理解?

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17．请你为你所熟悉的城市拟一条保护“都市精灵”的标语.

答案： 6．⑴一座城市里只有人没有动物 “孤家寡人”比喻脱离群众,孤立无助的人. ⑵比喻与恶人在一起,随时都有危险,须特别谨慎 人与动物共处 7．⑴在繁华喧闹的北京城里能有一只小松鼠是大大出乎人们意料的事. ⑵麻雀在急剧减少,再不见往日的景象. ⑶只能置身于人群之外,不能与人和谐相处了. 8．⑴“许多”说明数量很多,但不是所有,删去了不合实情. ⑵渲染了欢乐和睦的气氛. 9．“大迟了”表达“我”对春天久盼不至致使一些老年人经不住严冬折磨而死去的怅恨之情,也交织对自己母亲身体担忧和焦虑之情.“挺不住”表达了对用了很大努力也没有挺过严冬的老人的惋惜；“总算”表达“我”催春春至的欢喜之情.“熬过”表现出对身体不好的母亲终于经受酷冬考验的庆幸之情.这几句话表达了一位中年人对老年人尊重和关切. 10．“……或者鹿的王国.”|“旧金山是最有代表性的……”前面总写美国的许多城市,后面具体写旧金山个例. 11．C 12．D 13．第一段的最后一句“看海鸟,看海兽”应改为“看海兽,看海鸟”,这样与“简直是个海兽海鸟城”一句相照应；而且,上文写旧金山时也是先写海兽后写海鸟的. 14．“传统节目”、“享受”、“崇高”等词语,表明这句话的真正意思是,旧金山人热爱动物,与其和谐相处的意识很强. 15．不能.因为“人类意识的自觉程度”决定“生活环境质量的优劣程度”. 16．不是好事,没有鸟鱼兽说明环境受到了严重破坏,直接影响到人类生存.作者说“未必是好事”是一种委婉的说法.