同样的话同样的场合同样的语气和表情,说给同样的人,不同的人说出来为什么效果？
同样的话，同样的场合，同样的迟谨语气和码慎基表情，说给同样的人，不同的人说出来效果不同的原因是，因为说孝枣的人不同，所以效果就会不同，如果是他喜欢的人说出来效果就会非常好，如果是他不喜欢的人说出来效果就会不好
意思一样,表达的效果不一样的句子百度
虽然他是晌差神射宴旁皮手，但他有只眼瞎了
虽然他有只眼瞎了，启森但他是神射手
第一句贬主的意思为主，第二句褒义为主。
以前古代的媒人婆主是靠着掌握说话的方式赚钱，同样一句话，先说哪个后说哪个，再加上语气，她绝对没骗人，但效果就是不同，比如说
1、他三十好几了，但仍不断努力赚钱（说他勤奋）
2、虽然他不断努力赚钱，但他已经三十好几了（说他年纪不轻了）
同样的话换种说法效果不同，你怎么看语言艺术？
我的看法：语言的功能，还承载着一个人的文化水平，个人修养，和生活经验，社会阅历，以及三观，三情的态度，通过语言还可透视出此人的综合能力。
语言是与人感情交流的艺术，智者与人沟通，首先是做好忠诚的聆听者，听其言达其意，走进对方的感情世界，了解其语言表达的意愿和诉求。然后根据自己掌握的知识，加以应对。既要照顾到对方的脾气性格，兴趣爱好，还要实事求是的答疑解惑。
当一个人犯错，需提出批评时，一定要搞清楚其犯错的初心。
有很多时候出发点是正确而积极的，只是方法错误。提出批评时首先肯定其用意是好的，然后指出正确的处理方法，这样会使人心悦诚服。最忌简单粗暴。
比如，我儿子上小学时，有一天老师打电话让我们家长，到学校领儿子，说他秋天在校园液型玩火了。
结果他妈妈一顿指责训斥，儿子委屈的饭也不吃了，一直在哭。我认真听完儿子诉说。原来是校园树多，秋天落叶很厚，我儿子组织了几个同学，清扫了一个多小时，拢了几大堆树叶，我儿子就把树叶当场焚烧，最后清理垃圾。目的是做好人好事，第二天在红花榜上多得一枚小红花。谁知老师不问原由，认定是他们调皮玩火。第二天我找到老师讲明原因纤埋氏，给儿子增加了一枚小红花。同时教育儿子要有安全意识，老师批评的很有道理，应主动向老师认错。以后多动脑子，不要再犯好心办了坏事的事毁散情。
总结：立场不同，身份不同，所以不同的人说出同样的一句话会有不同的效果。比如妈妈和婆婆说同样的一句话，在你听来也是不同的。你会觉得妈妈的话中听多了，婆婆的话可能你会听起来会觉得是反话。
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