借物喻人句子（病梅馆记借物喻人的句子）

描写借物喻人的句子

1、借物喻人的句子：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。——于谦《石灰吟》咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

2、花枝草蔓眼中开，小白长红越女腮。可怜日暮嫣香落，嫁与东风不用媒；她像一株寒梅，迎风傲立，她手中的红绿两面旗子，像花的叶子在招展，年复一年，日复一日，她用简单的身体语言保障行人的平安。

3、花枝草蔓眼中开，小白长红越女腮。可怜日暮嫣香落，嫁与东风不用媒。她就像一株寒梅，迎风傲立，用红绿两面旗子为简单的身体语言保障行人的平安。

4、描写借物喻人的句子如下：老师就像一支燃着蜡烛的火焰，照亮了学生前进的道路。就像蜡烛为黑暗中的房间提供光明，老师为学生传授知识，点燃了他们求知的热情。

5、我也愿学习蝴蝶，一再的蜕变，一再的祝愿，既不思虑，也不彷徨；既不回顾，也不忧伤。生命像一只鼓风而去的风筝，有时又默默被裁剪，像一只流淌着生命汁液的马蹄兰。

6、用借物喻人的手法写句子如下：她像一朵腊梅，家境的贫寒没能压垮她，她甚至越发在磨难中茁壮成长了起来。她像一朵小小的桂花。她总是沉默着，扎在人堆里，走近了也找不到一丝芳踪，但那香气却越发幽香。

借物喻人的方法写人句子

1、描写借物喻人的句子如下：老师就像一支燃着蜡烛的火焰，照亮了学生前进的道路。就像蜡烛为黑暗中的房间提供光明，老师为学生传授知识，点燃了他们求知的热情。

2、我也愿学习蝴蝶，一再的蜕变，一再的祝愿，既不思虑，也不彷徨；既不回顾，也不忧伤。生命像一只鼓风而去的风筝，有时又默默被裁剪，像一只流淌着生命汁液的马蹄兰。

3、花枝草蔓眼中开，小白长红越女腮。可怜日暮嫣香落，嫁与东风不用媒；她像一株寒梅，迎风傲立，她手中的红绿两面旗子，像花的叶子在招展，年复一年，日复一日，她用简单的身体语言保障行人的平安。

4、稻穗—空虚者的头总是昂得最高。篮球—总是落入圈套，因为有人拍你。橡皮——为别人的错误献出自己的生命。抹布——想要清洁别人，自己却是最肮脏的。昙花——为了一瞬的绚烂穷尽一生的等待。

5、借物喻人的句子，如下：那盛开的荷花挺着碧绿的茎杆，像一位亭亭玉立的少女眺望着远方。一阵风吹来，蜻蜓花摇了几下，那样子多迷人，真像一位穿花裙的姑娘在跳着优美的舞蹈。

借物喻人的句子

1、借物喻人的句子：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。——于谦《石灰吟》咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

2、，松树高大挺拔，四季常青。狂风吹不倒它，大雪压不弯它，烈日晒不垮它，它要求于人的很少，给予人的却很多。陈毅元帅曾写诗赞颂过松树：“大雪压青松，青松挺且直。欲知松高洁，待到雪化时。

3、描写借物喻人的句子如下：老师就像一支燃着蜡烛的火焰，照亮了学生前进的道路。就像蜡烛为黑暗中的房间提供光明，老师为学生传授知识，点燃了他们求知的热情。

4、用借物喻人的手法写句子如下：她像一朵腊梅，家境的贫寒没能压垮她，她甚至越发在磨难中茁壮成长了起来。她像一朵小小的桂花。她总是沉默着，扎在人堆里，走近了也找不到一丝芳踪，但那香气却越发幽香。

5、借物喻人的句子，如下：那盛开的荷花挺着碧绿的茎杆，像一位亭亭玉立的少女眺望着远方。一阵风吹来，蜻蜓花摇了几下，那样子多迷人，真像一位穿花裙的姑娘在跳着优美的舞蹈。

用借物喻人的手法写句子

描写借物喻人的句子如下：老师就像一支燃着蜡烛的火焰，照亮了学生前进的道路。就像蜡烛为黑暗中的房间提供光明，老师为学生传授知识，点燃了他们求知的热情。

那盛开的荷花挺着碧绿的茎杆，像一位亭亭玉立的少女眺望着远方。一阵风吹来，蜻蜓花摇了几下，那样子多迷人，真像一位穿花裙的姑娘在跳着优美的舞蹈。

花枝草蔓眼中开，小白长红越女腮。可怜日暮嫣香落，嫁与东风不用媒；她像一株寒梅，迎风傲立，她手中的红绿两面旗子，像花的叶子在招展，年复一年，日复一日，她用简单的身体语言保障行人的平安。

我也愿学习蝴蝶，一再的蜕变，一再的祝愿，既不思虑，也不彷徨；既不回顾，也不忧伤。生命像一只鼓风而去的风筝，有时又默默被裁剪，像一只流淌着生命汁液的马蹄兰。

用借物喻人的手法写句子如下：她像一朵腊梅，家境的贫寒没能压垮她，她甚至越发在磨难中茁壮成长了起来。她像一朵小小的桂花。她总是沉默着，扎在人堆里，走近了也找不到一丝芳踪，但那香气却越发幽香。

借物喻人好句如下：花枝草蔓眼中开，小白长红越女腮。可怜日暮嫣香落，嫁与东风不用媒。她就像一株寒梅，迎风傲立，用红绿两面旗子为简单的身体语言保障行人的平安。