用囫囵吞枣造句子（囫囵吞枣造句子一年级）

求一些囫囵吞枣的造句

1、对于课堂上老师讲的知识，我们要消化，不要囫囵吞枣地接收。读书不能囫囵吞枣，要读到内涵，读到中心才能读好。学习知识绝对不能囫囵吞枣，马虎了事，要将每一个知识点都掌握彻底。不懂的问题一定要清楚明白才行，不可囫囵吞枣。

2、囫囵吞枣造句：不懂的问题一定要清楚明白才行，不可囫囵吞枣。读书不能囫囵吞枣，要读到内涵，读到中心才能读好。学习知识要深刻理解，不要囫囵吞枣。读书要反复的读，不能囫囵吞枣。我读书经常只是囫囵吞枣的看一遍。小明回到家里，把老师发的家长信囫囵吞枣的看了。

3、我读书经常只是囫囵吞枣的看一遍。每次我看到新的东西，我先是囫囵吞枣，然后在细细琢磨。读书要有收获，千万不能一目十行、囫囵吞枣。水子回到家，将布克写给自己的.信囫囵吞枣地看了。囫囵吞枣怎么造句。读书要反复的读不能囫囵吞枣。

4、造句如下：上课学习不能半知半解，囫囵吞枣是不能提高学习成绩的。小明回到家里，把老师发的家长信囫囵吞枣的看了。水子回到家，将布克写给自己的信囫囵吞枣地看了。不懂的问题一定要清楚明白才行，不可囫囵吞枣。培训讲课有点粗糙，囫囵吞枣，还得回家好好研究。

用囫囵吞枣造句

1、造句9：有些书必须浅尝即止，有些书必须囫囵吞枣，少数书必须细嚼再三，彻底消化。造句10：我们要细心体会课文的意思，不能囫囵吞枣。造句11：他囫囵吞枣地把晚饭塞下肚，好像三天没吃过东西似的。造句12：饱经风寒的他已经饿了几天了，得到食物的他囫囵吞枣地吃了起来。

2、、 我读书经常只是囫囵吞枣的看一遍。用“囫囵吞枣”造句 第4组 3 我们要细心体会课文的意思，不能囫囵吞枣。3 他囫囵吞枣地把晚饭塞下肚，好像三天没吃过东西似的。3 今天心烦意乱，静不下心看书后半部分不能细细看下去了，囫囵吞枣竟有收获。

3、爸爸讲的故事我不是很明白，只能让我囫囵吞枣的了解了一些。同桌看一篇小说，才用十分钟就囫囵吞枣的看完了。对于课堂上老师讲的知识，我们要消化，不要囫囵吞枣地接收。1学习不能囫囵吞枣而是要精益求精。1由于太饿了，饭菜一上来，我便囫囵吞枣吃起来，结果给噎着了。

囫囵吞枣造句

1、读书要反复的读不能囫囵吞枣。3 忽视了语法的作用，片面强调机械模仿和记忆，结果造成囫囵吞枣，死记硬背，不能举一反三，触类旁通。3 我们做事情要认认真真，不能万事都囫囵吞枣。40、 学习要靠平时的积累，别到了临时才囫囵吞枣的抱佛脚，这是不可取的。

2、造句1：学习文言文，只是囫囵吞枣地死记硬背不是好办法，只有逐字逐句地品味消化吸收，才能真正学好。造句2：读书不能囫囵吞枣，要读到内涵，读到中心才能读好。

3、有些学生一接触信息就囫囵吞枣地马上吸收。1时代与潮流有它精华的一面，但也有其糟粕的一面，我们不能对其一概囫囵吞枣。1读书不能囫囵吞枣，而要从中吸取自己需要的东西。

囫囵吞枣造句用囫囵吞枣造句

1、他囫囵吞枣地把晚饭塞下肚，好像三天没吃过东西似的。3 今天心烦意乱，静不下心看书后半部分不能细细看下去了，囫囵吞枣竟有收获。3 读书要善于思考，不能囫囵吞枣，不求甚解。3 张老师告诉我们，学习上不要囫囵吞枣，生吞活剥别人的理论。

2、造句11：他囫囵吞枣地把晚饭塞下肚，好像三天没吃过东西似的。造句12：饱经风寒的他已经饿了几天了，得到食物的他囫囵吞枣地吃了起来。造句13：他只是把这首诗囫囵吞枣地背下来了，至于什么意思一点儿也不清楚。造句14：读书，学习要善于思考，囫囵吞枣会收效甚微，是一种不良习惯。

3、由于太饿了，饭菜一上来，我便囫囵吞枣吃起来，结果给噎着了。

4、我们要认真理解课堂上学到的知识，切勿囫囵吞枣。他只是把这首诗囫囵吞枣地背下来了，至于什么意思一点儿也不清楚。理解肤浅是因为看书时囫囵吞枣，所以我们要认真读书，反复思考。不懂的问题一定要清楚明白才行，不能囫囵吞枣。

5、造句如下：上课学习不能半知半解，囫囵吞枣是不能提高学习成绩的。小明回到家里，把老师发的家长信囫囵吞枣的看了。水子回到家，将布克写给自己的信囫囵吞枣地看了。不懂的问题一定要清楚明白才行，不可囫囵吞枣。培训讲课有点粗糙，囫囵吞枣，还得回家好好研究。