下课了,同学们在干什么?
下课了，同学们在（教室里打打闹闹）。下课了，同学们在（桌子上认真学习）。下课了，同学们在（互相讨论问题）。下课了，同学们在（叽叽喳喳的说话）。下课了，同学们在（开心地玩游戏）。下课了，同学们在（操场上相互追逐）。下课了，同学们在（认真地看书）。
下课了，下课了，同学下课了，同学们有的在看书，有的在画画，有的在聊天。下课了，下课了，同学下课了，同学们有的在看书本，有的在做练习题，有的在讨论不懂的问题。下课了，下课了，同学下课了，同学们有的在吃零食，有的在玩手机，有的在睡觉。
下课了，同学们有的在打闹，有的在写作业，还有的在互相讨论问题。下课了，同学们有的立马奔出了教室，有的依然坐在桌子上学习，还有的在教室里打打闹闹。下课了，同学们有的踢毽子，有的捉迷藏，还有的跳绳。下课了，同学们有的在叽叽喳喳的说话，有的在人玩游戏，还有的在跑步。
下课了，同学们在操场上活动，有的在打球，有的在玩耍，充满欢声笑语，热闹极了。下课了，同学们在操场上活动，有的在打篮球，有的在踢足球，有的还在打乒乓球，热闹极了。下课了，同学们在操场上活动，有的踢毽子，有的踢球，有的唱歌，热闹极了。
下课了，同学们有的在跑步，有的在丢沙包，有的在玩跳房子，有的在跳绳，有的在打羽毛球。在课堂上，在办公室，在校园的路上，到处都看到老师忙碌的身影.我平常晨练都能看见有的人在跑步，有的人在做健身操，有的人在舞剑，有的人在踢毽子，还有的人在玩空竹。
上课了,同学们有的在干什么?
上课了，同学们有的积极举手回答问题，有的埋头记笔记，有的紧紧盯着老师，还有的跟着老师的讲课内容全神贯注听讲。上课了，同学们有的聚精会神，有的神游太虚，有的在打瞌睡，还有的在呼呼大睡。上课了，同学们有的在认真听讲，有的小声说话，有的在吃零售，还有的在玩手机。
教室里的同学们，有的看书，有的画画，还有的在聊天。教室里的同学们，有的在看书本，有的在做练习题，还有的在讨论不懂的问题 教室里的同学们，有的吃零食，有的玩手机，还有的在睡觉。
上课了，同学们神态各异。有的坐得端端正正的；有的眼睛目不转睛地盯着老师；还有的竖着两只小耳朵聚精会神地听着老师讲课。有时老师讲到重要的内容，他们会做笔记。老师讲的内容全听懂了，他就笑容满面，点点头。
可以用排比的修辞手法写：上课了，老师还没有来到教室，同学们有的(在写作业，有的在看书，有的在窃窃私语，还有的在哼着小曲)。
什么在做什么写句子
走在半路上，我看见许多蚂蚁在忙碌地爬来爬去，似乎正忙着做某件事情。我好奇地问爸爸妈妈它们究竟在干什么。老师真的发了期中考试的试卷！我感觉像在做梦一样，一会儿变成高大的巨人，一会儿又变成了一只粗心的小蚂蚁！星期天，小美、小明和小东一起出去放风筝。
他们在唱歌，在跳舞，在做游戏，玩得很高兴。他们在赛跑，在冲刺，在拼搏，气氛很紧张。他们在学习，在思考，在总结，态度很认真。他们在游泳，在划船，在嘻戏，在尽情享受假日好时光。
我正在阅读书籍，小明同样沉浸在书海中，而小红也在专注地翻阅着书籍。 看书的活动把我们三个人都聚在一起，我、小明，还有小红，我们都沉浸在自己的书世界里。 书是我们共同的伙伴，我、小明，还有小红，我们都在与书对话，探索书中的知识。
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