得字的句子（得字的句子有哪些）

语宇社区唯美句子 2024-10-12 68 0

_得_句子三年级

___得___句子三年级如下：明亮得教室，皎洁得月光，碧绿得稻田。纷飞得雪花，低垂得天幕，光滑得地板。细腻得感情，整洁得衣柜，落幕得舞台。厚重得历史，干净得衣服，刺骨得寒风。可爱得宝贝，鲜艳得花朵，嫩绿得小草。参天得大树，平坦得道路，璀璨得宝石。

（教室的门窗安）得（很牢靠）。（这个故事编）得（入情入理）。

___得___句子三年级造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。今天给大家分享___得___句子。他走得很快。西瓜被踩得稀烂。弟弟疼得直叫唤。

得字的句子（得字的句子有哪些）

明亮得教室，皎洁得月光，碧绿得稻田。纷飞得雪花，低垂得天幕，光滑得地板。细腻得感情，整洁得衣柜，落幕得舞台。厚重得历史，干净得衣服，刺骨得寒风。可爱得宝贝，鲜艳得花朵，嫩绿得小草。参天得大树，平坦得道路，璀璨得宝石。

他走得很快。西瓜被踩得稀烂。弟弟疼得直叫唤。这个人瘦得皮包骨头。她的脸红得发紫。小明气得双脚直跳。这篇课文他理解得十分深刻。大家都乐得合不拢嘴。这个苹果大得很。大家都惊得目瞪口呆。 1这地扫得真干净。

心里急得像火烧一样。急得像热锅上的蚂蚁——团团转。急得说不出话来、急得直冒汗、急得跺脚、急得大喊大叫。急得抓耳挠腮。急得直哭、急得尿裤子、急得直跺脚、急得束手无策。急得摔东西、急得干瞪眼。你笑得像花儿一样美丽动人。

彤云密布的天穹低得出奇。我得坐六点钟的火车回去。不得将参考书携出阅览室。越用心想他的脸崩得越紧。索米斯舅舅真的得了头名。你笑得像花儿一样美丽动人。夜空上的星星真多啊，多得就像那棋盘上的棋子一样。花儿那么美，美得像画出来的，画得栩栩如生。

带得的句子如下：得得得，你别史上最强啦，我们都走错3间病房啦。如果做一粒尘埃，就得飞舞诠释生命的内涵。我们得去上学了，上课的时间快到了。作为一名学生时我们得好好学习，娱乐时得快乐的玩。今后你凡是有用得着我的地方，我是万死不辞。

我推荐的什么得什么造句三年级如下：他跑得飞快，一下子就冲到了终点。小明学习得非常努力，总是认真完成作业。小红跳得非常高，轻松地拿到了篮球。妈妈做得菜太好吃了，我们吃得津津有味。小丽画得画真漂亮，老师表扬了她。爸爸跑得快，经常参加马拉松比赛。

1、他走得很快。西瓜被踩得稀烂。弟弟疼得直叫唤。这个人瘦得皮包骨头。她的脸红得发紫。小明气得双脚直跳。这篇课文他理解得十分深刻。大家都乐得合不拢嘴。这个苹果大得很。大家都惊得目瞪口呆。 1这地扫得真干净。

2、彤云密布的天穹低“得”出奇。我“得”坐六点钟的火车回去。不“得”将参考书携出阅览室。越用心想他的脸崩“得”越紧。索米斯舅舅真的“得”了头名。我们觉“得”仿佛离家多年了。她紧跟着又变“得”吃惊起来。她因补缺而“得”以提早晋升。

3、我推荐“得”字的造句如下：他跑得真快，一下子就冲到了终点。这次考试，他答得很好，得了满分。今天天气真热，我得赶紧回家喝水。老师讲得生动有趣，我们都听得津津有味。他的作业写得工整认真，得到了老师的表扬。妈妈炒的菜真好吃，我得多吃点。

4、童年，一个多么美丽的字眼，里面包含着我们成长的一个过程，有酸也有甜。青春的辞典里没有失败的字眼。青春，这个令我魂牵梦绕的字眼，莫不要在今夜，又来刺痛我的神经，驱逐我的清梦了！“不可能”只存在于蠢人的字典里。世界上唯一不变的字就是“变”字。

5、造句：这场天龙对地虎的篮球赛，天龙队频频灌篮，得分如探囊取物。画上的老者手捻胡须，目视江对岸，一副悠然自得的样子。科学就是整理事实，以便从中得出普遍的规律或结论。他长得出奇的高大，往那一站，就像半垛城墙竖在那里。快乐要懂得分享，才能加倍快乐。

6、用得字造句三年级上册如下：这个形容词用得非常贴切。这里有几个词用得不恰当。这次考试我得了全班第一名。老师奖励了我一个文具盒。他喜欢拾人牙慧，怎知用得不恰当，反而闹了笑话。老师说我作文里有些词语用得不恰当。花儿那么美，美得像画出来的，画得栩栩如生。

1、作为助词的“的、地、得”在句中的语法作用，是分别作定语、状语、补语的标记。以下是具体用法：的——定语的标记，一般用在主语和宾语的前面。结构形式一般为：形容词、名词/代词+的+名词。地——状语的标记，一般用在谓语（动词、形容词）前面。

2、地：用于状语后，接形容词和动词。得：用于谓语后，接副词。的：结构助词，多用在定语或形容词的后面，表修饰，一般说明某物与某人的关联，如良好的习惯，优秀的学生。得：一般用于动作词语后面，用在动词、形容词和表示状态、程度的补语之间，如听得津津有味。

3、的：助词，用在句末，表示肯定的语气，常用在介宾词组，表达一种描述後的结果，通常用在名词、形容词後，如：我的手表，勤劳的人们，聪明的孩子。

4、“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。如：她愉快（形容词）地接受（动词，谓语）了这件礼物。得：一般用在谓语后面。“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样。如：他们玩（动词，谓语）得真痛快（补语）。

带“地”的句子如下：地球正绕太阳做匀速运动。地球的南极渺无人烟。如果不珍惜水资源，地球就会变成一片荒漠。地球围绕着太阳转，月球围绕着地球转。二百万年前，恐龙在地球上灭绝了。地球上的生物种类一天天减少，拯救濒危物种迫在眉睫。地球对地球上的任何事物都有吸引力。

高高地造句：远处的灯塔高高地耸立着。

带“的”的句子：我的书包里有三支新买的钢笔。第一支专门用来帮助学习有困难的同学和朋友。朋友们高兴地对我说：“谢谢你的帮助！”尽管我的帮助对你不一定有用，但我还是很乐意回答你的问题。这是因为帮助解决朋友的问题也是我的种快乐。

青春就是用力地奔跑，然后华丽地跌倒。我有着我的目的地，她有着她的目的地，我们在一起，谁都到达不了谁的目的地。 1风还是一样地吹，花还是一样地开，太阳还是一样地升起，可是有些事情已经变得不一样了。 1我曾经默默无语地，毫无指望地爱过你。 1人法地，地法天，天法道，道法自然。

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