包含语文句子成分分析例句及答案的词条

本文目录汇总：

• 1、句子成分划分题及答案是什么？
• 2、语文句子成分习题及答案
• 3、汉语中的句子成分有哪些？（全部）它们在一个句子中的顺序什么？它们如何来划分？ 请回答具体点！
• 4、高中语文划分句子成分的题
• 5、小学语文句子成分

句子成分划分题及答案是什么？

如下所示：

1、主语、谓语、宾语；——三种主要成分。

主语就是谓语陈述的对象，主要由名词、代词充当，动词、形容词、数量词及其短语也可充当主语。如：

（1）周老师是教物理的。

（2）我是中学生。

（3）三是数词。

（4）回家的感觉又不知不觉涌上心头。

谓语：是陈述主语的，一般由动词和形容词充当，其他实词和短语也可以充当谓语。如：

（1）战士们英勇顽强。

（2）你写作业。

（3）他心地善良

宾语：是动词中心词支配的对象，一般由名词和代词充当，其他实词和短语也可以充当宾语。如：

（1）大家喜欢游泳。

（2）他给我一本书（双宾语）

2、定语、状语、补语；——三种附属成分。定语是名词性短语里中心语前面的修饰语，状语是谓词性短语里中心语前面的修饰语，补语是谓词性短语里中心语后面的补充语。

3、识记划分句子成分的口诀：

句子成分要划对，纵观全局找主谓。

主前定状谓后补，谓前只有状地位，

宾语只受谓支配，补语须在谓后跟。

“的”定“地”状“得”后补。

示例：长江三峡［曾经］留下〈过〉（许多人的）梦。

4、句子主干划分提示（结合语文书90页语法）：单句的主干也就是主语（或主语的的中心语）＋动词（或动词的中心语）＋宾语（或宾语的中心语）。句子的主干不等于原句，在摘取否定句主干时，一般要把否定词一起摘出来。

例题：运用符号划分句子成分。

示例：（住在山中的）（一位）老人［微笑着］喝（从森林中打来的）泉水。

1、鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。

2、那个时候的社会生产力还十分落后。

3、长江三峡曾经留下过许多人的梦。

4、祖父正在找五十年前的照片。

5、我国的石拱桥有悠久的历史。

答案

1、鲁班是（我国）（古代）（春秋时期）（一位）（著名的）（建筑）工匠。

2、（那个时候的）（社会）生产力［还］［十分］落后。

3、长江三峡［曾］留下过〉（许多人的）梦

4、祖父正在］找（五十年前的）照片。

5、（我国的）石拱桥有（悠久的）历史。。

语文句子成分习题及答案

1）我主语曾在城里学校当过一年教员。

句子的主要成分是：我当过教员。

我：主语；曾在城里学校：介词作状语表地点；当过：谓语；一年：作表语，表时间；教员：宾语。

（2）宋老师病了的消息，很快就传遍了全村。

句子的主要成分是：消息传遍村。

宋老师病了的：作表语，修饰消息；消息：主语；很快就：副词作状语，修饰传遍；传遍：谓语；了：助词，表形态；全：作表语，修饰村；村：宾语。

（3）母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，还在我的心中留有深刻的印象。

句子的主要成分：母亲的习惯，母亲的态度，在我的心中留有印象。

“母亲的习惯”、“母亲的态度”：并列为主语；那种勤劳俭朴的：作表语，修饰习惯；那种宽厚仁慈的：作表语，修饰态度；还：副词作状语；在我的心中：介词作状语；留有：谓语；深刻的：作表语，修饰印象；印象：宾语。

（4）他想再跟杨辉详详细细地谈一谈。

句子的主要成分：他想跟杨辉谈一谈。

他：主语；想：谓语；再：副词，作状语；跟杨辉详详细细地谈一谈：动词补足语；详详细细地：副词，作状语。

（5）抗日战争爆发以后，革命的文艺工作者来到延安各个抗日根据地的多起来了。

句子的主要成分：工作者多。

抗日战争爆发以后：时间状语；革命的：作表语，修饰工作者；文艺：作表语，修饰工作者；工作者：主语；来到延安各个抗日根据地的：作后置定语，修饰工作者；延安：作表语，修饰根据地；各个：作表语，修饰根据地；抗日：作表语，修饰根据地；多：谓语；起来了：副词，表状态。

（6）自从早晨散会以后，菊英就在后院奶奶家里等候通知。

句子的主要成分：菊英等候通知。

自从早晨散会以后：时间状语；菊英：主语；就：副词，修饰等候；在后院奶奶家里：介词作状语表地点；等候：谓语；通知：宾语。

（7）我毫不犹豫地和他一齐走了出去。

句子的主要成分：我走了出去。

我：主语；毫不犹豫地：副词，修饰和他走了出去的状态；“和他”、“一齐”：副词，修饰走的状态。

（8）结结巴巴的，他把昨晚的事说了一遍。

句子的主要成分：他把事说了一遍。

结结巴巴的：副词，修饰他把事说了一遍的状态；他：主语；把：谓语；昨晚的：表语，修饰事；事：宾语；说：动词补足语；“了”和“一遍”：副词，表示说的状态。

（9）在市中心大医院急诊室里，到处挤满了人。

句子的主要成分：到处挤满人。

在市中心大医院急诊室里：介词作状语，表示地点；到处：主语；挤：谓语；满：副词，表示挤的状态；了：助词，表示形态。人：宾语。

（10）他们昨天在教室里就考试问题热烈讨论起来。

句子的主要成分：他们讨论。

他们：主语；昨天：副词作状语，表时间；在教室里：介词作状语表地点；就考试问题：作副词状语；热烈：副词，表讨论的状态；讨论：谓语；起来：副词，表讨论的状态。

（11）水面上露出个小脑袋来。

句子的主要成分：露脑袋。

水面上：介词作状语表地点；露：谓语；出：副词表状态；个：表语，修饰脑袋；小：表语，修饰脑袋；脑袋：宾语；来：副词，表状态。

（12）我正要问你一件事。

句子的主要成分：我问你事。

我：主语；正要：副词，表状态；问：谓语；你：宾语；一件：表语，修饰事；事：宾语补足语。

（13）这后一句话给芳林很大的鼓励。

句子的主要成分：很给芳林鼓励。

这后一句：表语，修饰话；话：主语；给：谓语；芳林：宾语；很大的：表语，修饰鼓励；鼓励：宾语补足语。

（14）您掏给我一点儿葱叶儿。

句子的主要成分：您掏葱叶儿。

您：主语；掏：谓语；给我：介词作状语；一点儿：表语，修饰葱叶儿；葱叶儿：宾语。

（15）他的沉着和冷静的面孔，炯炯的双目，以及他的花马剑柄，用旧了的牛皮箭筒，绵甲上的黄铜护心镜，都在暗沉沉的夜影中闪着光亮。

句子的主要成分：他的面孔，双目，以及他的剑柄，箭筒，护心镜，闪着光亮。

他的面孔，双目，以及他的剑柄，箭筒，护心镜：并列作主语；沉着的、冷静的：表语，修饰面孔；炯炯的：表语，修饰双目；花马：表语，修饰剑柄；用旧了的、牛皮：表语，修饰箭筒；绵甲上的、黄铜：表语，修饰护心镜；都：副词，作状语；在暗沉沉的夜影中：介词作状语表地点；闪着：谓语；光亮：宾语。

（16）语法的特点在于，他得出词的变化规则，而这不是指具体的词，而是指没有任何具体性的一般的词；它得出造句的规则，而这不是指某些具体的句子，例如具体的主语，具体的谓语等

等，而是指任何的包子，不管某个句子的具体形式如何。

句子的主要成分：特点在于，他得出规则；它得出规则。

语法的：作表语，修饰特点；特点：主语；在于：谓语；他得出规则：宾语；词的：表语，修饰规则；变化：表语，修饰规则；规则：宾语；

而这不是指具体的词，而是指没有任何具体性的一般的词：宾语补足语（在这一长句中，句子的主要成分是：这不是指词，而是指词。而：副词，表转折，这：主语；不是：副词，修饰指；指：谓语；具体的：表语，修饰词；词：宾语；而是：副词，表状态；指：谓语，与前一个“指”同为谓语；没有、任何、具体性的、一般的：表语，修饰词；词：宾语，与前一个“词”同为宾语。）

它得出规则：宾语，和“他得出规则”并列为大句子的宾语；造句的：表语；

而这不是指某些具体的句子，例如具体的主语，具体的谓语等等，而是指任何的句子，不管某个句子的具体形式如何：宾语补足语（在这一长句中，句子的主要成分是：这不是句子，而是指句子。而：副词：表转折；这：主语；不是：副词，修饰指；指：谓语；某些、具体的：表语，修饰句子；句子：宾语；例如具体的主语，具体的谓语等等：宾语补足语；而是：副词，表状态；指：谓语，与前一个“指”同为谓语；任何的：表语，修饰句子；句子：宾语；不管某个句子的具体形式如何：副词结构作状语。）

（17）而所有其他的观点，说得更确切些，在因果性问题上的另一条哲学路线，即否认自然界的客观规律性，因果性，必然性的路线，被费尔巴哈公允地列为信仰主义的流派。

句子的主要成分：观点被列为流派。

而：副词，作状语；所有、其他的：表语，修饰观点；观点：主语；

说得更确切些，在因果性问题上的另一条哲学路线，既否认自然界的客观规律性，因果性，必然性的路线：主语的同位语（在这一长句中，句子的主要成分是：路线即路线。说得更确切些：副词状语表状态；在因果性问题上的、另一条、哲学：表语，修饰路线；路线：主语；即：谓语；否认自然界的客观规律性，因果性，必然性的：表语：修饰路线；路线：宾语。）

被：谓语；费尔巴哈公允地：副词状语，修饰列为流派；列为流派：动语补足语；信仰主义的：表语，修饰流派。

（18）总司令也激动地和大家一道使劲地鼓掌。

句子的主要成分：司令鼓掌。

总：表语，修饰司令；司令：主语；也：副词，修饰鼓掌；激动地：副词，修饰鼓掌；和大家一道：副词状语，表鼓掌的状态；使劲地：副词，修饰鼓掌；鼓掌：谓语。

（19）文艺复兴时代，意大利的科学大师伽利略，十九岁时发现了单摆定律。

句子的主要成分：伽利略发现定律。

意大利的、科学、大师：作表语，修饰伽利略；伽利略：主语；十九岁时：副词状语表时间；发现：谓语；了：助词，表形态；单摆：作表语，修饰定律；定律：宾语。

（20）突然，滴铃铃，滴铃铃，一阵急促的电话铃声，把老杨从回忆中惊醒过来。

句子的主要成分：铃声把老杨惊。

突然：副词，作状语修饰状态；滴铃铃、滴铃铃、一阵、急促的、电话：作表语，修饰铃声；把：谓语；老杨：宾语；从回忆中：副词作状语；惊：宾语的动词补足语；醒、过来：副词，表

示惊的状态。

（21）我看樱花，往少里说，也有几十次了。

句子的主要成分：我看樱花。

我：主语；看：谓语；樱花：宾语；

往少里说，也有几十次了：宾语补足语（在这一小句中，句子的主要成分是：有几十次；往少里说：作状语，表示状态；也：副词，作状语；有：谓语；几十次：宾语；了：助词，表形态。）

汉语中的句子成分有哪些？（全部）它们在一个句子中的顺序什么？它们如何来划分？ 请回答具体点！

1、主要成分：

汉语中的句子成分有主语，谓语，动语，宾语，定语，状语，补语，中心语，独立语

2、句子成分分析示例

(全体)同学 [都]做完(语法)作业了吗？

主 语 ‖ 谓 语

(定)︱中 [状]︱ 中

动 ︱ 宾

中〈补 (定)︱中 语气词

A　衣服 洗干净了。

|主||谓|

|述补|

B 坑　挖浅了。

|主 ||谓|

|述补 |

C坑 挖深了。

|主||谓|

|述补|

三个句子都由“名词+动词+形容词”构成；从句子成分来看，都是“主语+谓语+补语”的结构。

A句表示动作完成了，并达到了预期的结果。

B句表示动作完成了，但并没有达到预期的目的。

C句既可以表示动作已经完成，达到预期目的（坑的深度达到了事先的要求），也可以表示没有达到预期的目的（坑的深度超出了事先的要求）。

她[把衣服]洗干净了。

她[不]同意这样做。

(问题)的核心[可以]归结为(自尊心)问题。

第一句去掉修饰成分后，变成“他洗了”，表意不清；

第二句去掉修饰成分后，变成“她同意这样做。”意思相反；

第三句去掉修饰成分后，变成“核心归结为问题”，意思不明确

3、句子成分顺口溜

主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚。

主干成分主谓宾，枝叶成分定状补。

定语必居主宾前，谓前为状谓后补。

状语有时位主前，逗号分开心有数。

基本成分主谓宾，连带成分定状补。

六者关系难分辨，心中有数析正误。

什么谁称主，做是怎样才充谓；

宾语动支配，回答谓语什么谁。

前置状语目（的）时（间）地（点），意义不变能复位。

补语从后说前谓，定语才和后宾配。

介宾短语多状补，不能充当宾主谓。

的定地状与得补，语言标志定是非。

扩展资料：

句子成分相关内容：

句子的组成成分叫句子成分，也叫句法成分。在句子中，词与词之间有一定的组合关系，按照不同的关系，可以把句子分为不同的组成成分。

句子成分由词或词组充当。汉语： 现代汉语里一般的句子成分有八种，即主语、谓语、宾语、动语，定语、状语，补语和中心语。

相应的主语、谓语、宾语、动语，定语、状语，补语和中心语会由名词，动词，形容词，数词，量词，代词，副词，介词，助词，连词。

1、名词：

人和事物各有名，万千名目可辨清。表示名称即名词，具体抽象有不同。

时间空间和地点，方向位置有专称。主宾定谓都可作，名词具有多功能。

2、动词：

世间万物皆运动，于是动词相应生。行为动作和发展，存在消失与变更。

心理活动及判断，一概可作谓语用。能愿趋向两动词，配合谓语意更明。

3、形容词：

人有特征物有形，修饰动名靠形容。事态动作有性状，描摹性状用形容。

形容词语极丰富，准确修饰需深功。形容词语功能多，主要充当状谓定。

4、数词：

数词即为表数目，确数概数和序数。确数包括整分倍，不定数目是概数。

整数前加老第初，排列顺序是序数。分数倍数表增加，减少只能用分数。

5、量词：

表示单位量词全，单位各异按习惯。事物行动作统计，物量动量分两款。

量词数词相结合，数量短语功能全。动量短语居动后，物量短语在名前。

6、代词：

代词代替人事物，按照作用分三族。人称代词我你他，咱们自己和大家。

疑问代词谁什么，进地性状数如何。提示代词这和那，每各某另别其它。

7、副词：

副词修饰动与形，范围程度与时间。肯否估计与情态，语气频率用法全。

稍微没有全都偏，简直仅仅只永远，已经曾经就竟然，将要立刻刚偶然，

渐渐终于决忽然，难道连续又再三，也许必须很非常，最太十分更马上，

越极总挺常常再，屡次一定也不还。时名副名看加在，名前可加副不来。

前很后名都不行，单独回答更不能。

8、介词：

自从以当为按照，由于对于为了到；和跟把比在关于，除了同对向往朝；

用在名词代词前，修饰动形要记牢。

9、助词：

结构助词的地得，时态助词着了过，语气助词啊吧呢，他词后边附加义。

10、连词：

成分连词难分辨，换位不变才是连。

高中语文划分句子成分的题

高中语文句子成分分析例句

2017-10-10 16:09:36

文/张秀秀

句子是由词或者词组构成的，和英语一样的，语文句子也有构成句子的基本成分，以下是高三网小编整理的语文句子成分分析例句。



1语文句子成分分析——主、谓、宾

划分句子成分，首先要研究主语、谓语、宾语。

主语：是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。

谓语：是陈述主语，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。

宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。

句子一般有两种情况：写人、写物（写事、写物）。分析句子时，首先判断是“写人”还是“写物”。

2语文句子成分分析——定、状、补

划分句子成分，还要抓住枝干（定语、状语、补语）

定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。

状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待时间、地点、范围、情况等。

补语：对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后。

3语文句子成分分析——划分句子的口诀

（1）句子成分要划对；

（2）纵观全局找主谓；

（3）主前定状谓后补；

（4）谓前只有状地位；

（5）“的”定“地”状“得”后补；

（6）宾语只受谓支配。

4语文句子成分分析例句

1、经过反复的试验(状语)，蔡伦(主语)终于(状语)发明了(谓语)造纸术(宾语)。

2、全世界的(定语)科学家们(主语)都在努力(状语)探索(谓语)地震灾害的(定语)规律(宾语)。

3、藤野先生(主语)总是(状语)夹着(谓语)一叠大大小小的(定语)书(宾语)。

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4、科学技术(主语)是(谓语)人类本性精神的(定语)最高(定语)成就(宾语)。

5、派出所的(定语)警察们(主语)寸步不离地(状语)守卫(谓语)在洞口周围(补语)。

6、一位手里拿着照相机的(定语)记者(主语)一声不响地(状语)解了(谓语)系在自己腰带里的(定语)那条结实的粗(定语)绳子(宾语)。

7、在一天夜里(状语)他(主语)被一阵尖叫声(状语)惊醒了(谓语)。

8、纽约市通常辉煌通明的(定语)帝国大厦(主语)今晚(状语)熄灭了(谓语)灯光(宾语)。 9、她(主语)教给了(谓语)我(宾语)生活的(定语)知识(宾语)和革命的(定语)道理(宾语)。

10、我们(定语)中华民族(主语)有(谓语)悠久的(定语)历史(宾语)和优秀的(定语)文化(定语)传统(宾语)。

11、我们班的(定语)班长小红(主语)每天(状语)复习(谓语)一次(定语)课文(宾语)。

12、同学们(主语)都(状语) 跑来了(谓语)，从操场上，从教室里，从学校的每个角落里(都是状语) 。

13、车间(主语)已经(状语)完成了(谓语)全年的(定语)任务(宾语)。

14、乔家(主语)忽而(状语)遭了(谓语)一场很大的(定语)变故(宾语)。

15、花的(定语)植株(主语)有(谓语)庞大的(定语)根系(宾语)。

16、在我的记忆里(状语)，她(主语)是(谓语)一个温柔和美丽的(定语)人(宾语)。

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小学语文句子成分

句子的组成成分叫句子成分，也叫句法成分。在句子中，词与词之间有一定的组合关系，按照不同的关系，可以把句子分为不同的组成成分。以下是我整理的小学语文句子成分，欢迎大家参考！

①主语

主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”，如：

（1）中国人民志气高。

（2）提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。

②谓语

谓语是陈述主语的，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”，如：

（1）满天乌云顿时消散了。

（2）树叶黄了。

（3）小王十六岁。

（4）鲁迅是中国现代文学的奠基人。

（5）明天星期日。

（6）什么书他都看。

③宾语

宾语在动词后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题，如：

（1）什么叫信息？

（2）门口围着一群看热闹的。

（3）马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。

④定语

定语是名词或代词前面的连带成分，用来修饰限制名词或代词，表示人或事物性质、状态、数量、所属等，如：

（1）（那沉甸甸的）稻谷，象（一垄垄金黄的）珍珠。

（2）（三杯）（美）酒敬（亲）人。

（3）雪野中有（血红的）（宝）珠（山）茶，（白中隐青的单瓣）梅花。

（4）（中国的）历史有（自己的）特点。

⑤状语

状语是动词或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等，如：

（1）他[已经]走了。

（2）咱们[北京]见。

（3）歌声[把王老师]带入深沉的回忆。

（4）科学[终于以伟大的不可抑制的力量]战胜了神权。

副词、形容词经常作状语，表时间、处所的名词经常作状语，一般名词不作状语。动词中除助动词外，一般动词很少作状语，介词短语常作状语。一般状语紧连在中心词的`前边，但表时间、处所、目的的名词或介词短语作状语时，可以放在主语的前边，如：[在杭州]我们游览[了]西湖胜景。

⑥补语

补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、形状等，如：

（1）广大人民干得热火朝天。

（2）他写的字比原来不是好一点，而是好得多。

（3）他生于1918年。

（4）他坐在桌子旁。

（5）颜色是那么浓，浓得好像要流下来似的。

⑦独立成分

在句子中不与其他成分（主、谓、宾、定、状、补）产生结构关系。但意义上又是全句所必需的，具有相对独立性的一种成分。用来表示称谓呼叫，以及对事物原推测、估计、注释、补充、感叹、摹拟语气等，如：

（1）事情明摆着，你看，我们能不管吗？

（2）十分明显，不大大提高整个中华民族的科学文化水平，四个现代化就是一句空话。

（3）啊，多么使人心醉的绚丽灿烂的秋色！

（4）砰，砰，一阵枪声传来……

充当独立成分的，有的是一个词，有的是短语，它在句子的位置比较灵活，有的在句首，有的在句中。

⑧复指成分

用两个或两个以上的词或短语指同一事物，作同一个句子成分，如：

（1）先生自己也要书。

（2）国家要独立，民族要解放，人民要革命，这已经成为挡不住的历史潮流。

（3）这就是朝鲜战场上一次最壮丽的战斗——松骨峰战斗

拓展：

句子的概念：

句子是由词或词组构成的能表达一个完整的意思的语言单位。

句子的结构：

1、句子是由词构成的。一个句子一般是由前后两个部分：前一部分说的是“谁”、后一部分说的是“怎么样”“是什么”。

例句：今天下雪了。 我是一年级的小学生。

2、有些句子在表示动作的词后面还有一个连带部分，表示动作对象。

例句：同学们游览了动物园。

3、有些句子除了这些，还带一些附加部分。“的”“得”“地”常常是这些附加部分的标志。

例句：我来到了美丽的泉城济南。

句子的类型：

陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。

1、陈述句：告诉别人一件事叫陈述句。陈述句又肯定的陈述，也有否定的陈述。肯定的陈述，

例句：①我是一名小学生。②北京的冬天真冷。

否定的陈述，例句：

③今年的冬天不太冷。④虎虎上学从来没有迟到过。

2、疑问句：用疑问的语气向别人提问的句子。

例句：⑤你看到老师了吗？

3、祈使句：用语气表示命令、请求、禁止、劝阻等意思的句子。

例句：⑤快把书还给我！⑦你来参加我的生日晚会吧。

4、感叹句：用来表示欢乐、悲伤、惊讶、赞叹、愤怒等强烈感情的句子。

例句：⑧秋天的公园真美呀！⑨真没想到你会骗我！