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解答大学现代汉语试题
标准答案如下：
三、名词解释（本大题共3小题，每小题3分，共9分）
1、现代汉语：现代汉语是现代汉民族所使用的语言，广义的现代汉语包括现代汉语方言和现代汉民族共同语，狭义的现代汉语即指现代汉民族共同语，就是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。（说参黄廖本《现代汉语》修订三版）
2、语法单位：语法研究中所使用的单位就叫“语法单位”，任何一种语法单位都是音义结合体。语法单位可以分为四级：语素、词、短语、句子。语素是语言中最小的音义结合的构词单位，是语言的备用单位；词是最小的能够独立运用的语言单位，是构成短语和句子的备用单位；短语是语义上和语法上都能搭配而没有句调的一组词，是造句的备用单位；句子是具有一个句调、能够表达一个相对完整的意思的语言单位。（说参陆俭明《现代汉语语法研究教程》、黄廖本《现代汉语》修订三版）
3、义位：如同音素和音位的关系一样，义素和义位也是具体和抽象的关系：义素是词或语素在不同话语中体现出来的具体意义；义位是对义素进行概括的结果，它是一个词或语素互相联系的不同的意义的集体。（说参彭李本《语言理论》）
四、简答题（本大题共3小题，每小题5分，共15分）
1、举例分析音节结构的特点。
普通话的音节结构有如下特点:
（1）一个音节最多可以用四个音素符号(四个国际音标或六个汉语拼音字母)来拼写（如“窗”）。
（2）元音在音节中占优势。每个音节总要有元音，元音符号可以多至三个，并且须连续出现，分别充当韵头、韵腹和韵尾（如“郊、游”）。如果一个音节只有一个音素，这个音素除极个别外都是元音。
（3）音节可以没有辅音（如“俄”）。辅音只在音节的开头或末尾出现（如“窗”），在音节末尾出现的辅音只限于n和ng。没有两个辅音相连的音节。
（4）汉语音节不能没有声调，不能没有韵腹(主要元音)；可以没有辅音声母、韵头和韵尾。
2、举例说明语法的性质。
跟语音、词汇相比，语法具有更明显的抽象性、稳固性和民族性：
（1）抽象性：语法是从众多的语法单位里抽象出其中共同的组合方式或类型及如何表达语义的规则。例如汉语里有“看看、说说、写写、学习学习、讨论讨论”这一词的重叠现象，这反映出一条词的变化规律；有些动词可以用重叠的方法来表示动作的某一语义类型，即表示少量或者短时。
（2）稳固性：语法的变化比起语音、词汇来要缓慢得多，这是因为它是一个由各种抽象规则交织成的有紧密联系的系统。如果废弃旧的规则而马上换一套新的，会使人们不习惯，交流思想就难以进行。例如汉语把语序和虚词用做重要的语法手段，古今如此。主语在谓语之前，修饰语在中心语之前，也是古今如此。
（3）民族性：每种语言都有明显的民族特点，不仅表现在语音和词汇上，同时也表现在语法上。不同语言的语法有同有异，既有共性也有个性，个性是特点之所在。例如俄语用词形变化（形态）表示词的句法功能，语序就比较自由；而汉语里的词没有表示句法功能的形态，词在句子里充当什么成分，主要靠语序来表示。同是重语序的语言，其表达形式也可能不同，汉语说“我写字”，藏语说成“我字写”；汉语说“两本书”，傣语说成“书两本”。词的组合手段，各种语言也有差异。现代汉语的“两本书”是名词和数词组合，其间要用相应的量词。而英语“two books”没有加量词这条规则，但数词在前，名词在后这个语序，两种语言又是共同的。
3、举例说明形容词的语法特征。
形容词的语法特征
(1)形容词能作谓语或谓语中心语和定语，多数能够直接修饰名词。例如“太阳红～红太阳|环境很优美～很优美的环境|观点模糊～模糊观点”。少数性质形容词能够直接修饰动词，作状语，例如“快走|老实说|具体问题，具体分析”。通常要重叠或者加助词“地”才可以用做状语。例如“慢慢说|呆呆地望着他|高高地翘起来|轻松地说笑|得意地想着”。一部分形容词也能作补语，例如“看清楚|走快(了)”。
(2) 性质形容词大都能受程度副词修饰，例如“很简单、太小”。性质形容词的重叠式和状态形容词，或者因为是表情态的，或者因为本身带有某些程度意义，不能再受程度副词修饰。
(3) 形容词不能带宾语。但是有些双音节的性质形容词兼属动词，作动词时能带宾语。例如“端正态度”(使态度端正)，“纯洁队伍”（使队伍纯洁)，有致使义，又叫“使动词”。还有“花了眼、直着身子”，表示一种变化或者事物表现为某种状态，“直、花”等是动词。这种词，前加程度副词时是形容词，不能带宾语；后带宾语时不能前加程度副词。这些词兼属形容词和动词两类。
(4)有些性质形容词可以重叠，重叠后用法同状态形容词。
单音节:基本式是AA或AA的、AA儿
早早、长长的、绿绿的、好好儿、慢慢儿
双音节:基本式是AABB ，或AABB(的)、AABB(儿)
清清楚楚 高高兴兴(的) 痛痛快快(儿)
少数双音节贬义形容词有A里AB式:
马里马虎 糊里糊涂 小里小气
(5) 有些单音性质形容词可带上叠音词缀或其他词缀，这时用法同状态形容词，例如“红彤彤、亮堂堂、黑咕隆咚、灰不溜秋。”
状态形容词的重叠方式是ABAB 式，例如“雪白～雪白雪白、漆黑～攘黑漆黑、血红～血红血红”。
五、分析题（本大题共1小题，共18分）
1、按下表提示，分析表中第一竖行所列汉字的音节结构成分。（6分）
例字 音节 声母 韵母 调类 四呼 韵头 韵腹 韵尾
①声 shēng sh eng 阴平 开口呼 无 e ng
②敲 qiāo q iao 阴平 齐齿呼 i a o(u)
③元 yuán 零声母 yuan
④头
⑤自
2、用层次分析法分析下列多义短语。（12分）电脑画图困难，抱歉
（1）对售货员的意见
（2）三个报社的记者
（3）热爱人民的总理
1、汉字在历史上出现过甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书 五种正式形式。
2、语音的物理性质有音高、音强、音长、音色 。
3、发音器官主要有肺和气管、喉头和声带、口腔鼻腔和咽腔三部分 。
4、音素分为元音、辅音两大类型 。
5、最小的能独立运用的是语言单位是词 。
6、标音方法有音素标音法、音位标音法两种。
现代汉语语法研究的自考试题及答案
一、填空题（每空1分，共10分）
1．语素可以定义为（最小的有意义）的语言成分。
2．一个词的语法功能指的是这个词在句法结构里所能占据的（ 语法位置）。
3．任何句法结构都可以从两个方面观察：既可以作为一个复杂的结构看它的内部结构，也可以当作一个整体看它的（语法功能 ）。
4．从句子的功能来看，可以把它分成陈述句、疑问句、称呼句、感叹句和（祈使句 ）。
5．词是反映词的（语法功能 ）的类，尽管同一词类在意义上也有一定的共同点。
6．谓词性成分转化为体词性成分的主要手段是（“的”字结构 ）。
7．谓词性主语可以分成（指称性的 ）和陈述性的两类。
8．主语和谓语的关系可以从结构、语义和（表达 ）三个不同的方面来观察。
9．“站”、“世纪”这样的词直接放在数词后头的时候，叫做（准量词 ）。
10．形容词或动词前边加上“个”变成体词性结构以后充任的宾语叫（程度宾语 ）。
二、单项选择题（每小题 1 分，共 20 分）
在下列每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其字母标号填入题干的括号内。
11．在分析一种语言的语音结构时，最小的单位是（A ） A音位 B音节 C语素 D元音
12．汉语的语素绝大部分都是（C ）A两个音节的 B三音节的 C单音节的D多音节的
13．在多音节单纯词里，一个汉字代表的是（ C） A无意义的音位 B有意义的音节 C无意义的音节 D有意义的音位
14．下列不是偏正结构的是（C ） A精品书 B九个孩子C打扫房间 D旧报纸
15． “写文章”和“写清楚”分别是（ A）A述宾结构、述补结构B偏正结构、联合结构C述补结构、偏正结构D述补结构、主谓结构
16．有关合成词“好好儿的”，以下分析不正确的是（C ）A它是附加式的合成词B它的词根部分是重叠式C“好好”是音节“好”的重迭式。D“的”附加在“好好儿”上，“儿”附加在“好好”上
17．属于区别词的是（ C） A酸性B高级 C初级 D低级
18．下面说法正确的是（D ）A实词是封闭类，虚词是开放类B实词表示事物、动作、行为等等，虚词起语法作用，但也有具体的意义C实词都是自由的，虚词绝大部分是粘着的D实词能充当主语、宾语或谓语，虚词不能
19．不属于准宾语的是（B ） A醒了两次 B扫扫地 C去超市 D来了客人
20．属于连谓结构的是（B ） A唱歌跳舞 B跟你开玩笑 C笑得肚子疼D喜欢读书
21．“很危险”、“有危险”中的“危险”是（D ） A名词 B形容词 C名动词D名形词
22．下面的说法正确的是（A ）A代词可以是体词性的，也可以是谓词性的B代词本身的语法功能和它所替代的词的语法功能一致C代词可以分为人称代词和指示代词两种D“这么”所替代的词是体词性的
23．下面的“想”属于助动词的是（B ） A很想妈妈 B她想去跳舞 C她想了很多 D她想自己也许来晚了
24．“看不见”是（D ） A趋向补语 B粘合式述补结构 C结果补语 D 组合式述补结构
25．与有定宾语不同的是，无定宾语可以出现在（C ） A述语之后 B复合趋向补语中间 C整个述补结构之后 D主语与谓语之间
26．下面句子中属于复句的是（A ）A小明下了地铁，上了112路公交车。B肖玲听说，公司换了个会计。C这些花儿的特点是，颜色淡雅，香味浓郁。D为了孩子弹好钢琴，父母没少费劲。
27．下列不是准定语的是（A ） A我的书丢了 B张三的原告，李四的被告C他的篮球打得好 D我来帮你的忙
28．下面说法不正确的是（C ）A分句和分句之间有意义上的联系B分句有时用连词连接。C连词是作为结构成分来看待的。D有的分句是定位的。
29．以下宾语不是虚指的是（ D） A笑什么？别笑了。 B唱它一段 C她说她的 D看了回京戏
30．“提起这个人啊，可是大大有名。”中“啊”的作用是（B ） A进行对比 B引起注意 C表示列举 D举个例子
三、分析题（第32题6分，其余每小题4分，共42分）
31．按要求将下列语素归类（如有交*，可以重复选择）。
来 日 失 呢 金 民 好 我
自由语素（ ） 粘着语素（ ）
定位语素（ ） 不定位语素（ ）
自由语素（好来我） 粘着语素（日失呢金民） 定位语素（金民日失） 不定位语素（呢）
32．“手表”、“白菜”、“铁路”、“牛肉”“火车”是词还是词组，请具体分析。
几个结构的组成成分都是自由的。“手表”、“火车”不能扩展，是词。“白菜”、“铁路”“牛肉”虽能够扩展，但扩展后的意义有变化，因此也是词。
33．“爬过山没有？”和“爬过山就到了”中的“过”有什么区别？
前一句中的“过”是动词后缀，后面不能再加后缀“了”；后一句中的“过”则是动词做补语，“爬过”是述补结构，后面还能加后缀“了”。两句话因此意思也不同。
34．分析“满满儿的”、“他们的”、和“慢慢的”中的“的”有什么不同。
“满满儿的”中的“的”是状态形容词后缀，“他们的”中的“的”是助词。“慢慢的”中的“的”是副词后缀。
35．“有人”的否定形式是“没有人”，“没有来”的肯定形式不是“有来”，而是“来了”，为什么?
两个格式的宾语不同，意思也不一样。“没有人”的“没有”加在体词性成分前边，表示不存在，文言文说“无”，“没有来”的“没有”加在谓词性成分前，表示动作没有完成或是事情没有发生，文言文说“未”。
36．“他自己开车”和“他自己知道”在句法结构上一样吗？
不一样。前一句主语是“他”，谓语是主谓结构“自己开车”，“他”和“自己”没有直接的结构关系。后一句是同位结构“他自己”做主语。
37．将以下句子的主语按要求归类
①你的话解不开他的心结。
②那支枪不知什么时候丢了。
③所有的道理都讲过了。
④那位新同事领导还没见过他。
⑤这种纸质的杯子用不了多久。
⑥每个小朋友都发一个。
受事主语（ ） 与事主语（ ） 工具主语（ ）
受事主语（②③） 与事主语（④⑥） 工具主语（①⑤）
38．举例分析语气词在句中停顿处的作用。
①作为停顿的标记。②表示某种语气。（例略）
39．请用层次分析法分析下列语法结构的层次和结构关系。
①热切盼望他到来
②培养阅读的兴趣和养成好学的习惯
①热切盼望他到来
主谓
└ 偏正┘└主谓┘
②养成读书的习惯和提高理解的能力
联合
└ 述宾 ┘ └ 述宾 ┘
└ 偏正 ┘ └ 偏正 ┘
40．用划线加注法分析下面多重复句的层次关系。
简洁并不是简单，它是以充实为前提的，因此，只有对要表达的事物非常熟悉，能抓住其要点，才能做到简洁。
简洁并不是简单，‖它是以充实为
并列
前提的，｜因此，只有对要表达的事物非常熟
因果
悉，｜‖能抓住其要点，‖才能做到简洁。
并列 条件
四、简答题
41．联合结构与并立式复合词有什么不同？
联合结构的项数是没有限制的，是可扩展的，并立式复合词限于两项，不能扩展。联合结构的语法功能跟它的组成部分语法功能基本上一致，并立式复合词则不一定。
从意义上说，联合结构每一项都是实指，而且各有独立的意义，并立式复合词的每一项意义是比况性的。
42．举例分析形容词做状态补语的两种情况。
形容词做状态补语的两种情况是A“飞得高”B“飞得很高”、“飞得高高的”。A的状态补语是单个的形容词，B的状态补语是“程度副词＋形容词”或状态形容词。两类格式表示的意义不同，A是断言，B是描写；A是静态的，B是动态的；A不包含量的概念，B包含量的概念。从语法功能上来看，B可以受“早就、已经、连忙”等时间副词的修饰，A则不可。B可以跟“把、被、给”等介词连用，A不行。B可以做状语，A不行。（例略）
43．述宾结构的述语往往表示动作或行为，宾语表示跟这种动作或行为有联系的事物。宾语与述语的联系具体表现为什么？请举例说明。
①宾语表示动作或行为的对象（受事）。②宾语所指的事物是动作或行为产生的。③宾语表示处所。④宾语表示动作或行为的主动者（施事）。（例略）
五、论述题。
44．如何分辨词和词组？现代汉语中有哪些确定词的界限的方式？有什么缺陷？请举例说明。
①根据能不能单独成句来确定汉语的词是有困难的。②单纯根据语言成分活动能力的强弱来确定词的界限也是不足的。③扩展法是根据语言成分结合的紧密程度来确定词和非词的界限的。④单纯从意义方面判定词的界限也是行不通的。
判定词的界限要综合运用以上几种方法。(例略）
跪求现代汉语下册考试试题及答案
现代汉语试题（下册）
一、填空题（20分）
1、传统语法学使用六大“句子成分”的名称是_______、_____、______、______、_______、________、现在用层次分析，把中心词改为_______、把动词改为_______，另外还有一个特殊的句法成分，名为_______。
2、对偶就上联和下联在意义上的联系可大致分为_________________三类。
3、汉语组成短语的语法手段是____________和___________。
4、比况短语有多种句法功能，可以作_______、_______、_______和补语，属于_______短语。
5、语法体系有两个含义：一个指_______，另一个指_______。
二、下列表述如有错误，请指出其错误所在。（10分）
1、“他叫我小李”和“他教我英文”同属一个句型。
2、非主谓句是省略了主语的句子。
3、划分词类须以词的意义为依据。
4、主谓句都是动词谓语句。
5、凡具备了主语和谓语的语言单位就是句子。
三、修改下列句子，并说明理由。（10分）
1、刘思佳卖煎饼赚钱原来是送给老伴生病的孙师傅。
2、饰演英子的小演员沈洁，导演吴贻弓是在《闪艺的彩球》摄制组挑演员时发现的。
3、不但党八股这种形式不利于表现革命精神，而且极其容易使革命精神窒息。
4、飞快的18次特快列车向北京奔驰。
5、他小学毕业，就回乡参加生产，所以很能干，也吃得苦。
四、分析题（30分）
1、对下列短语作层次分析，如果有歧义，要作不同的分析。（15分）
①老师叫你去办公室交语法作业。
②住在隔壁的小王经常问他关于计算机方面的问题。
③一个大学生抢救农民老大爷的故事。
④不知道他会不会答应让你走。
2、分析下面各句并指出其句型（10分）
①总之，从粉碎“四人帮”以来，我国各条战线，包括工业、农业、交通运输和军事、外交战线，都取得了巨大的胜利。
②实现四个现代化，将使我国农业逐步变为农林牧副渔布局合理，全面发展，能够满足人民生活和工业发展需要的发达的农业。
3、用划线法分析下面复句的层次和关系。（5分）
深更半夜没有睡的只有两家：一家是咸亨酒店，几个酒肉朋友围着柜台，吃喝得正高兴；一家便是间隔的单四嫂子，她自从前年守了寡，便须专靠了自己的一双手纺出棉纱来，养活她自己和她三岁的儿子，所以睡的也迟。
五、术语解释（10分）
1、及物动词
2、连谓句
3、标号
4、通感
六、简答题（20分）
1、句子和短语的差别主要表现在哪几方面？
2、什么是层次分析法？其目的是什么？
3、什么是词的兼类？词的兼类与词的活用有什么不同？
4、对比与映衬有什么不同？请举例说明。
现代汉语试题（下册）
一、术语解释（20分）
1、词类：
2、短语：
3、夸张：
4、复句：
5、双关：
二、判断（10分）
1、“他在学习”、“他在教室”中的“在”是动词。（ ）
2、“我让小张给骗了”中的“让”是介词。（ ）
3、汉语组成短语的语法手段是语序和虚词。（ ）
4、“文艺演出”这个短语的结构类是主谓短语。（ ）
5、“鞋做得好”是个多义短语。（ ）
6、“有人叫你”是非主谓句、兼语句。（ ）
7、“他长得像哥哥一样英俊高大”是运用了比喻。（ ）
8、“祖国是一座花园”是运用了比拟。（ ）
9、“乌蒙磅礴走泥丸”，运用了夸张。（ ）
10、“栽下一颗树，便栽下了一片希望”运用了借代。（ ）
三、改错。
改正下面句中的错误并说明理由。（20分）
1、 收音机的价格一降再降，有的甚至下降了三倍。
2、 他们俩个人都是我们班的同学。
3、这个山区的变化，对于我们都是非常了解的。
4、我们不应该指责别人而辩护自己。
5、眼看离考试没几天了，他恨不得不吃不睡，把二十四小时都扑在学习上。
6、我们不得不佩服关汉卿在七百多年前就在舞台上为我们创造了这样一个熠熠生辉的女性形象。
四、分析（35分）
1、 用层次分析法分析下面短语，并指出其结构功能类。（9分）
① 做一个有理想有作为的青年
② 浓浓的长长的眉毛和一双不大不小的眼睛
③划分词类的一个目的是讲述词的用法
2、分析下面句型，并指出其小类。（6分）
（1）门外一片繁忙的景象。
（2）小张同志，请你别忘了带雨伞。
（3）我，你还信不过吗？
10、分析下面的句子，是单句还是复句，还是紧缩句；是单句的划分句法成分，是复句的指出分句间的关系，是多重复句的分析层次并标明关系。（12分）
① 无论什么人，都应该学习科学文化知识。
② 他一拿到书就走了。
③ 他被亲人送到医院把伤治好了。
④ 他应当以恒心为友，以经验为顾问，以希望为守护者。
⑤ 我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺少的质朴，坚强，以及力求上进的精神。
11、分析下面语句运用了什么修辞格。（8分）
① 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
② 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
③ “孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”
④ 在这里，蓝天明月，秃顶的山，单调的黄土，浅濑的水，似乎都是最恰当不过的背景，无可更换。
五、简述（15分）
1、 举例说明借代与借喻的区别。
2、举例说明“把”字句的特点。
1、举例说明什么是句型和句类。
2、简述语法的性质。
3、复句和句群有什么不同？
三、举例说明《汉语拼音方案》对普通话音节拼写中y、w的使用有哪些地具体规定，这些规定的作用是什么？（15分）
四、举例说明普通话元音音位/i/的主要音位变体和这些变体出现的条件（10分）
五、什么是词义？词义有哪些性质？（10分）
六、请分析下列词的结构类型（10分）
示例：说服（补充型合成词）
飞机（ ）突破（ ）弱者（ ）肉麻（ ）
怂恿（ ）龟缩（ ）是非（ ）失踪（ ）
从容（ ）
七、举例说明词汇的发展变化表现在哪些方面（10分）
八、举例说明现代汉语词类划分的标准（15分）
九、用框式图解法分析下列短语的结构层次（15分）
1、比金子更可贵的是声誉
2、在队长李明的带领下开展工作
3、激动得一句话也说不出来
十、用符号标记法分析下列句子的成分（15分）
示例：李华[昨天上午]买了（一件）（很漂亮）的衣服。
1、这巨大的打击和悲痛几乎把吴吉昌老人击倒了。
2、哥白尼推翻了亚里士多德以来从未动摇过的地球是宇宙中心，日月星辰都绕着地球转的学说。
3、散文《白杨礼赞》，语言十分精练优美。
4、总而言之，白蛇娘娘在终于中了法海的计策之后，被装在一个小小的钵里了。
5、他在政治思想及革命经验方面留给我们哪些东西呢？
十一、长句与短句各有什么特点？其表达效果有何不同？（10分）
十二、举例说明层递与排比两种修辞格的区别（15分
3、分析下列多重复句。（6分）
（1） 尽管古代一些作家，并不完全是唯物主义者，但是他们既然是
现实主义者，他们思想中就不能不具有唯物主义的成分，因而他们能够从艺
术描写中反映出一定的客观真理。
（2）我们到青岛的第一天，就被海崖的美丽景色吸引住 了， 从栈桥看到鲁迅
公园，从鲁迅公园看到海水浴场，整整玩了一下午；第二天就到崂山去玩。
4、按要求辨析下列各题。（6分）
A组：指出加点词的词性。
（1）我和你一块去吧？
（2）我前天和学生谈过论文的事。
B组：下列句子结构有何不同？
（1）每个人都把准备好的锄头扛在肩膀上爬上山去。
（2）每个人都把准备好的锄头扛在肩膀上，爬上山去。
C组 ：下列复句异同之处是什么？
（1）因为二哥来了信，所以妈妈放心了。
（2）既然二哥来了信，妈妈就放心了。
现代汉语试题（下册）
一、填空题（20分）
1、语法体系有两个含义：一个是指 ，另一个是指 。
2、传统语法学使用主、谓、宾、状、补六大句子成分，现在采用层次分析增添了 和 两个句法成分，形成了能够配对的八大句法成分。其中主语与 是互为配对的， 与宾语是互为配对的，定语、状语、补语分别与 是互为配对的。
3、语法具有 、 、 三大性质。
4、汉语组成短语的语法手段是 和 。
5、在内容在语境确定的前提下，修辞总是着力探讨下列三个问题，即 、 、 。
6、锤炼词语，一般从 和 两个方面着手，二者紧密联系，相辅相成。
7、从修辞角度讲句式的选择，这些句式是指 、 、
，肯定句和否定句，口语句式和书面句式。
一、 判断题（正确的打√，错的打×并说明理由）（10分）
1、划分词类须以词的意义为依据。 （ ）
2、汉语的词类与句法成分之间不存在简单的一一对应关系。（ ）
3、主谓句都是动词谓语句。 （ ）
4、非谓语句是省略了主语的句子。 （ ）
5、句式的选择，在较多的情况下就是同义句式的选择。 （ ）
二、 分析题（48分）
1、用从小到大的层次分析法分析下列句子并回答问题。（8分）
我们的朋友已经准备好了旅行的干粮。
（1） 根据分析，这个句子的主语、谓语和宾语各指什么？
（2） 根据分析，写出动语和中心语两个句法成分的定义
2、用从小到大的层次分析法分析下列短语的层次和结构关系。（4分）
做一个有理想有作为的当代大学生。
你写的那篇论文决定在核心期刊上发表。
3、用横线加线法或竖线加线法分析下列句子并指出句型。（6分）
① 我告诉你一个好消息。
② 我，你还不相信吗？
③ 小张同志，请你别忘了带雨伞。
4、用划线法分析系列复句的层次和关系。（4分）
尽管古代一些作家，并不完全是唯物主义者，但是他们既然是现实
主义者，他们思想中就不能不具有唯物主义的成分，因而他们能够从
艺术描写中反映出一定的客观真理。
5、指出下列各句用了什么修辞格。（10分）
① 家庭生活是一本书，唠叨是其中的标点符号，绝对不可少。
希望每个家庭都能善待它，那样一定天天都是好日子。
② 2003年1月9日，5位农民无意间的挥撅一刨，就刨出了27件精美绝伦的青铜器国家，刨出了中华民族一段辉煌的历史！
③ 有人拟了一副对联描写大学生写文章：
无错不成文，病句错句破残句，句句不堪入目；
有误方成篇，别字错字自造字，字字触目惊心。
④ 八十年代喝露露，九十年代喝品质，今天我们还要喝健康。（露露饮料广告语）
⑤ 心既托声于言，言亦寄形于字。（刘勰）
6、辨析下列各组加点词的词性。（4分）
A组 ①老师和学生一块去看电影。
②辅导员和学生谈过话了。
B组 ①必须端正学风。
②学风很端正。
7、根据形式特点和语义特点，指出下列一组疑问句的异同。（2分）
① 你去好呢，还是我去好呢？
② 这个人老实不老实？
8、辨析下列句子是单句、复句还是句群。（4分）
A组 ①人生的三道茶：第一道苦若生命，第二道甜似爱情，第三道淡如清风。
②人生的三道茶：第一道苦若生命，第二道甜似爱情，第三道淡如清风。
B组 ①风，更猛了；雪，更大了。
②风，更猛了；雪，更大了。
9、通过辨析，指出下列每组复句的相同点和不同点。（4分）
A组 ①因为二哥来了信，所以妈妈放心了。
②既然二哥来了信，妈妈就放心了。
B组 ①如果不浇水，种子就不会发芽。
②即使不浇水，种子也会发芽。
10、从施受关系上进行辨析，指出下列一组句子哪个是主动句式，哪个是被动句式。（2分）
A组 ①他家的小羊被狼叼走了一只。
③ 狼叼走了他家的一只小羊。
三、 改错题（10分）
改正西来句子语法或修辞上的错误，并说明理由。
① 刘思佳卖煎饼赚钱原来是送给老伴生病的孙师傅。
② 从他身上我们看到了许多党的地下工作者的光辉形象。
③ 不管天气如此变化多端，天池仍是一片沉静，渺渺湖水，清澈如镜。
④ 无数淙淙流淌的小河就像大地上的脉搏一样在不停地流动着，跳动着。
⑤ 这项工作的意义不是很渺小，而是很伟大。
四、 问答题（12分）
1、 什么是层次分析法？其目的是什么？
2、 什么是区别词？教材为什么把它从一般形容词中独立出来另外命名？
3、 借代和借喻有什么异同？举例说明。
参考答案及评分标准
一、填空题（20分）
1、语法结构规律本身 语法学 2、动语 中心语 谓语 动语 中心语 3、抽象性 稳固性 民族性 4、语序 虚词 5、选择什么样的材料 采取什么样的修辞方式 追求什么样的修辞效果 6、内容（意义） 形式（声音） 7、长句和短句 整句和散句 主动句和被动句
二、判断题（10分）
1、× 2、√ 3、× 4、× 5、√
三、分析题（48分）
1、我们的朋友已经准备好了旅行的干粮。
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〈 〉
（1）主语是“我们的朋友，”谓语是“已经准备好了旅行的干粮”，宾语是“旅行的干粮”。
（2）动语是支配、关涉后面宾语的成分。中心语是被修饰、被限制和被补充的成分。
2、做一个有理想有作为的当代大学生。
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）
+ ）
你写的那篇论文决定在核心期刊上发表。
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介词短语
方位词短语
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3、①主谓句，动词谓语句，双宾语句。
② 主谓句，主谓谓语句。
③ 动词非主谓。
转折 因果 因果
4、（一）尽管……│（二）但是……〣 （三）他们……║ （四）因而
5、（1）比喻（2）拈连（3）对偶 仿词（4）拈连 递进
（5）回环
6、A组（1）动词 （2）介词 B组（1）动词（2）形容词；“端正”是兼类词
7、（1）是选择问句，复句结构；（2）是正反句，单句结构。两个句子都是就其中一项作出问答。
8、A组：（1）是单句，一套主谓结构；（2）由四个分句构成的具有两个层次的解说复句。
B组：（1）由两个分句构成的复句；（2）由两个句子构成的句群。
9、A组：（1）（2）都是因果复句，但是（1）属于说明因果句，后面分句表示“妈妈已经放心的意思”，结果已经实现；（2）属于推断因果句，后句表示“按道理妈妈应该放心的意思”，结果未实现。
B组：（1）都是假设复句，但（1）是一致假设句（结果与假设一致），（2）是相背假设句（结果与假设不一致）。
四、改错题（10分）
（1）主谓搭配不当，定语语序不当。在“钱”的前面加“的”，把“生病的”放在“老伴”前。
（2）多层定语语序不当，产生歧义，把“许多”放于“党的”后面。
（3）错用关联词语，“不管”后的意思不应该带有确定性，“如此变化多端”是确定性的意思。改“不管”为“尽管”。
（4）本体与喻体无相似点，前后矛盾，不能构成比喻。具体分析，把“小河”比作“脉搏”使人费解，“脉搏”又怎么能够“流动”呢？“大地上的脉搏”也不知所云。
（5）仿词违背了意义明确性的原则，属生造词语。因为“小”是“微小”的意思，与“小”可以搭配；与“大”搭配却是“又大又小，”自相矛盾。
五、问答题（12分）
1、层次分析法的语言观是建立在语言结构是有层次这一认识的基础上，即句子结构是层层套合组织起来的。为反映这一客观的语言实际，对句法结构的分析按照前后成分的直接组成关系一般从大到小，层层二分，一直分析到词。所以层次分析法的主要区别在于分析方法上有无层次，另外，充当句法成分的单位不同，更重要的是层次分析法的句法观与中心词分析法的句法观表现出明显的不同。
层次分析法的优点最能反映语言结构具有的层次性。她的析句目的是要认清句子的结构层次，明确结构关系、结构规律，并确定句型，以便更好理解句意。
2、大型/小型；黑色/彩色；男/女等是区别词，它是表示事物属性的词，有分类的作用。这类词一般都是成对出现的，互为依存，一般形容词与此不同。另外，区别词与一般形容词语法功能大不相同：区别词只能作定语（大型机器），不能受“很”修饰；而一般形容词除了作定语（好机器）外，还能作补语（安排好）、状语（好好儿说），能受“很”修饰（很好）。尤其是，区别词不具有一般形容词作谓语的句法功能（作谓语是形容词的主要句法功能之一），所以区别词也叫非谓形容词。
有些教材把区别词归入形容词一类，是主要看到了它们都能作定语的句法功能。通过以上分析，实际上区别词与形容词的语法功能大异小同，不是大同小异，因此把区别词从一般形容词中独立出来另立一类是有道理的。黄廖本使用本、修订本没有把区别词独立命名，增订一版、二版、三版对它独立分类命名，体现了区别词的个性特色，是对它深入分析研究的结果。
3、借喻和借代的相同点表现在：都是用喻体或借体代替本体，本体不出现，语言形式相同。区别是（1）构成基础不同（相似与相关不同）。（2）作用不同（描绘作用突出和不突出形象色彩的区别）。（3）转换方式不同（能否转换为明喻或暗喻的区别）。
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