英语句型结构及例句
英语的句子成分有8种,分别是主语(subject)、谓语(predicate)、宾语(object)、表语(predicative)、定语(attribute)、状语(adverbial)、补语(complement)和同位语(appositive)。
学会判断句子成分对以后学习难句和理解文段奠定了基础。英语句子的构成也有其特定的规律,掌握了句子的基本句型、常见句式和词语的习惯搭配,就能写出完整、正确的句子。
一、句子成分和基本句型讲前练指出下列句子中划线部分的句子成分并总结出该句的基本句型结构。1.They have worked for months and even years.成分:主语 谓语 时间状语句型结构总结:主语+谓语(不及物动词)
2.The film you see on the screen is the product of a huge amount of hard work成分:主语 定语 谓语 表语句型结构总结:主语+系动词+表语
3.I didn’t understand all of the traditional customs at first.成分: 主语 谓语 宾语 状语 句型结构总结: 主语+谓语(及物动词)+宾语
4.Traditional festivals teach us a lot about our nation’s history成分: 主语 谓语 间接宾语 直接宾语 句型结构总结: 主语+谓语(及物动词)+双宾语(间接宾语+直接宾语)
5.Traditional festivals enable usto learn fine Chinese values成分: 主语 谓语 宾语 宾语补足语 句型结构总结: 主语+谓语+复合宾语(宾语+补语) 小结:从以上的练习中可知英语中的句子成分包括:主语,谓语,宾语,表语,定语,状语,宾语补语
6.He was seenplaying basketball on the playgroundyesterday.(现在分词短语作主语补足语)
二、句子成分和基本句型精讲
(一)、句子成分
1、主语: 说明句子所谈的是:“什么人”或“什么物”,主语通常由名词、代词或相当于名词的词或短语充当。EG:Lucylikes her new car very much. 露西喜欢她的新车。【名词作主语】Hegoes to and from schoolby bike every day.他每天都起得很早。(代词作主语)To learn English wellis a challenge.学好英语是一项挑战性工作。【不定式短语作主语】
2、谓语: 说明主语“做什么”、“是什么”或“怎么样”,英语中谓语只能用动词充当。例如:Weworkhard.我们努力工作。The boy caught a bird. 那个男孩逮住一只鸟。Heislike his father. 他像他父亲。注意:介词不能作谓语,必须与be动词连用,构成系表结构,一起作谓语。谓语和主语在人称和数方面必须保持一致。EG:Music isthe utmost pleasure in life.音乐是人生最大的快乐。AsI take each bite, the sweet and mild flavour of the red bean filling slowly fills my mouth.
3、宾语: 宾语是动作的对象。由名词、代词或相当于名词的词或短语充当,说明主语做 “什么”。EG:Tom boughta story-book.汤姆买了一本故事书。【名词作宾语】I sawhim yesterday. 昨天我看到他了。【代词宾语】He decidedto run away from home. 他决定离家出走。【不定式短语作宾语】注意:宾语分为直接宾语和间接宾语:有些及物动词可以有两个宾语,一个指人,一个指物,指人的叫作间接宾语,指物的叫直接宾语;合称双宾语。EG:I boughtmy sona box of Mark pens last night. 他给了我一些墨水。间接宾语 直接宾语Our teacher toldusaninteresting story. 老师给我们讲了一个有趣的故事。间接宾语 直接宾语
4、表语:说明主语“是什么”或“怎么样”;与连系动词一起构成谓语,表语由名词、形容词、或相当于名词或形容词的词或短语等充当;用在系动词后面。EG:I have been an English teacher since I graduated from university.我的姐姐是一名护士。【名词作表语】Terry seems in low spirits today.特瑞今天好像情绪低落。【介词短语】Tom’s dream has become true already. 汤姆的梦想已经实现。【形容词作表语】
5、定语:修饰名词或代词的成分,除形容词外,还有名词、代词、数词、介词短语或相当于形容词的词或短语都可以作定语。EG:After years ofhard work,his career began to take.多年的努力工作之后,他的事业开始腾飞。【形容词作定语】Are these studentsyour classmates? 这些学生是你班的吗?【形容词性物主代词作定语】Winter is the coldest seasonof the year.冬天是一年中最冷的季节。【介词短语作定语】The building to be built next year will be our new teaching building.明年将要修建的建筑物将是我们的新教学楼。【不定式作定语】The peoplehere are very friendly.这里的人们非常友好。【副词作定语】注意:单个形容词作定语时通常放在被修饰的词之前。而介词短语、不定式短语或副词等作定语时则放在被修饰的词之后。
6、状语: 修饰动词、形容词、副词,或修饰全句的成分叫状语。作状语的主要是副词和介词短语或相当于副词的词或短语等。EG:Jack runs veryfast. 杰克跑得很快。【副词作状语】All these clothes are madeby hand.shua。所有的这些衣服都是手工制作的。【介词短语作状语】She will arrive in Shanghaion Friday. 她将于星期五到达上海。【介词短语作状语】To pass the weekly test,he is studying very hard. 为了通过周考,他正在努力学习。【不定式短语状语】
7、宾语补足语: 有些及物动词的宾语后边还需要有一个成分来说明宾语的情况,意思才能够完整,这个成分叫宾语补足语。宾语和补足语构成复合宾语。EG:They always call me Lao Yang.宾语宾语补足语 【名词做宾补】You must keep the roomclean and tidy.宾语 宾语补足语【形容词作宾补】Mr. Yang invitedme to visit his new house in Huaihua.宾语 宾语补足语【不定式作宾补】I hadmy old housepaintedlast week.宾语 宾语补足语We found the girls in our classplaying gameson the playground ten minutes ago.宾语 宾语补足语【现在分词作宾补】
8、主语补足语一个句子有时不足以表达完整的意义,需要再添加一个成分用来补充说明主语的状态,特征和性质,这个成分就是主语补足语。常用来做补语的成分有形容词,名词,数词,不定式,分词和介词短语。Tired and sleepy, I went to bed.宾语补足语所在句子变成了被动语态后,宾语补足语就成了主语补足语。例句:I saw the kiteup and down.(up and down是副词做宾补)The kite was seenup and down.up and down是副词做主补)
9、同位语 同位语对前面的名词或代词作进一步的解释和补充,说明它指的是谁、或者是什么。同位语大多数时候由名词来充当,形容词、代词、数词和从句也可以作同位语。Youchildren must learn to say please and thank you.你们这些孩子必须学会说请和谢谢。I heard the newsthat our team had won.我听说我们队赢了。句子成分巧记歌诀主谓宾表定状补七种成分记清楚句子主干主谓宾(表)枝叶成分定状补定语修饰主宾表宾语之后常有补主谓人称数一致状语位置最灵活考点对练1:指出下列句子中划线部分的成分。(将划线部分的句子成分写在横线上)
1.Jack and Tom are doingtheir homework now. 宾语
2.Bettyplantedmany trees and flowerson her farm 谓语
3.The boy under the tree isa policeman. 表语
4.We went on a visit to the Great Walllast week? 状语
5.Yangjing was mybest friend in my childhood. 定语
6.Healways walks in the park after supper with his wife. 状语
7.Mary asked meto help her yesterday. 宾语补足语
8.I boughtmy girlfriend a gold ringon her birthday. 双宾语
9.Mr. Weiremains a doctor. 谓语(系动词)
10.The boys and girlsseemed excited when they heard the news. 系表结构
三、简单句的基本句型简单句:由一个主语(或并列主语)和一个谓语(或并列谓语)所构成的句子。简单句分为5种基本句型:
1.主语+谓语(主语 +不及物动词)例1:My little sister can swim very well. 我妹妹游泳游得很好。主语谓语(不及物动词)例2:The planehas already arrived. 飞机已经抵达。主语 谓语2.主语+谓语+宾语(主语+及物动词+宾语)例3:The poor passengers on the real Titanic saw the tip of the iceberg.主语谓语 宾语泰坦尼克号上可怜的乘客们看到了冰山的顶部。例4:The company makes films . 这家公司制作电影。主语. 谓语 宾语例5:Stanley bought a flat last year. Stanley去年买了套公寓。主语谓语 宾语3.主语+系动词+表语(主语+连系动词+表语)例6:My mother is a scientist. 我母亲是个科学家。主语 谓语 表语例7:She looks young. 她看上去很年轻。主语 谓语 表语例8:The cake tastes very yummy. 这蛋糕尝起来很美味。主语 谓语 表语4.主语+谓语+双宾语(主语+及物动词+间接宾语+直接宾语)例9:My mother bought me a dictionary yesterday. 我母亲昨天给我买了本字典。主语 谓语 间接宾语 直接宾语例10:Can you give me the math book? 你能给我那本数学书吗?谓语 主语 谓语 间接宾语 直接宾语例11:Will you tell us something about your school life?谓语主语谓语间接宾语 直接宾语你给我讲讲你们的学习生活,好吗?5.主语+谓语+复合宾语(主语+及物动词+宾语+补语)例12:We must keep our classroom clean and tidy. 我们必须保持教室干净、整洁。主语 谓语 宾语 宾语补足语例13:My mother asks me to speak English as much as possible.主语 谓语 宾语 宾语补足语我母亲要求我尽可能多地讲英语。例14:I heard her singing happily in the room just now.主语谓语 宾语 宾语补足语刚才我听到她在房间里高兴地唱着歌。考点对练2:指出下列句子的基本类型1.主语+谓语2.主语+谓语+宾语3.主语+系动词+表语4.主语+谓语+双宾语(间宾 +直宾 )5.主语+谓语+复合宾语(宾 + 宾补)
1.Plants need water and sun. 主+ 谓+宾
2.The flowersare so fresh and beautiful. 主 + 系 + 表
3.The sun rises in the east. 主 + 谓 4.He gave me some flowers. 主 + 谓 +间宾 +直宾 5.We should keep the classroom clean and tidy. 主 + 谓 + 宾 + 宾补6.Many animals live in trees.主 + 谓 7.Her mother looks very young. 主 + 系 + 表 8.She teaches us English.主 + 谓 +间宾 +直宾 9.The children are jumping and laughing happily. 主 + 谓 10.Our teacher asked us to talk about thequestions in pairs.主 + 谓 + 宾 + 宾补 11. He often tells me some interesting stories. 主 + 谓 +间宾 +直宾 12.The students must keep their eyes closed. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 四、考点应考技巧1、在语法填空题中,要注意分析句子成分,方能判断空格中应该填什么词性。2、在阅读英语文章遇到长句难句时,要不断培养分析句子成分,抓住句子的主干部分(主谓宾),方能理解好句子含义。
五、句子成分和基本句型考点精练(一)、划出下列高考真题中的句子的主()谓()宾/表语()(有从句时,只划出主句的主谓宾/表)。
The hostelsin Rome offer a bed in a dorm room for around $25 a night.【来自2021年新高考I卷】
2.Unfortunately,it took the explorers and the settlers who followed only a few decades形式主语 谓语 间接宾语 直接宾语to decimate a large part of these resources.【来自2021年新高考I卷】真正的主语
3.Under this Act,all waterfowl(水禽)hunters 16 years of age and over must annually purchase and carrya Federal Duck Stamp.【来自2021年新高考I卷】翻译:根据该法案,所有16岁及以上的水禽猎人必须每年购买并携带联邦鸭邮票。4.Research has shown that emotional skills may contribute to some of these qualities.【来自2021年新高考I卷】 从句作宾语(宾语从句)翻译:研究表明,情感技能可能有助于提高这些品质
5.The abilityto accurately understand how others are feeling may be used by a doctor to find how best to help her patients. 【来自2021年新高考I卷】翻译:准确理解他人的感受的能力可能会被医生用来找到如何最好地帮助她的病人。解析:要理解好这句话还要理解好句式“be used to do sth ”的含义,句式表示“被用来做某事”。6.Take a viewis a desirable annual competition for photographers from all comers of the UK and beyond. 【来自2021年全国甲卷】 【此句是主系表结构】翻译:《采取一个观点》对于所有来者的英国和其他地区的摄影师是一个让人渴慕的年度竞争。解析:此句是省略句:beyond 后面省略了 all corners of the UK.
7.Officialsat Port Lympne were delighted with the new arrival, especially as black rhinos are主语 谓语(系动词)表语 介词宾语known for being difficult to breed in captivity (圈养). 【来自2021年全国甲卷】翻译:林普恩港的官员们对新到来的到来感到高兴,尤其是因为黑犀牛以圈养繁殖(圈养)而闻名。解析:这里as 引导原因状语从句。8.Without my beloved beaches and endless blue-sky days,I felt at a loss and out of place.【来自2021年全国甲卷】 主语谓语 介词短语作表语翻译:没有我心爱的海滩和无尽的蓝天,我感到不知所措和不自在。解析:without.......一部分是介词短语作状
9.Southbank,at an eastern bend in the Thames, is the center of British skateboarding, where the continuous crashing of skateboards left your head ringing.【来自2021年全国甲卷】翻译:南岸位于泰晤士河东部的一个拐弯处,是英国滑板运动的中心,滑板运动的不断碰撞让你会摇头。解析:此句主干是主系表结构。Where引导的是非限制性定语从句补充说明the center. 而at an eastern bend in the Thames部分是作主语补足语,补充说明Southbank的地理位置
10.I have traveledback several times since, most recently this past spring.【来自2021年全国甲卷】翻译:从那以后我去过几次,最近是去年春天。解析:此句是主谓结构,没有宾语,因为travel是不及物动词。
英语句子成分分析
这是个条件状语从句。
If you want the rainbow(状语,同样有引导词+主+谓+宾构成) you (主语) have to put up with(谓语用have to+不及物动词原型+介词) the rain(宾语).
我给你一个例句,如下:
If I have to make a decision, I will ask myself which one is more important.
成分是这样的,
If I have to make a decision(状语从句,跟你的例句类似,不再熬述), I will ask myself which one is more important. 主句有 主语I + 谓语will ask(will是修饰动词ask的,组合在一起表示动作发生的时间状态)+双宾语(有些动词可以跟两个宾语,双宾语可以通过去掉另一个宾语,看句子是否还符合逻辑来判断,用于区分 宾语+宾语补足语,宾语+从句等句式)
希望能帮助你。
另外,我想说其实句子成分是帮助你分析用的,真正应用中很少会这么分析。我觉得多看,多谢,多听是王道。
出一些划分句子成分的题 例句
1.妈妈到袁家岭新华书店去买书.
妈妈:主语,称呼名词
到。。书店:介宾短语,作状语
去:补语,趋势副词
买;谓语,动词
书:宾语,名词
2.我很喜欢在大海里游泳.
我:主语,人称代词
很:状语,程度副词
喜欢;谓语,动词
在大海里:介宾短语,作定语
游泳:宾语,名词
3.魔术师的手里出现了一只白鸽.
魔术师的:定语
手:主语,名词
里:补语,副词
出现:谓语,动词
了:补语,副词
一只:定语
白鸽:宾语
4.他勇敢地接受了挑战.
他:主语,人称代词
勇敢地:状语,副词
接受:谓语
了:补语,副词
挑战:宾语,名词
5.展览馆展出了新出土的二千多年前的文物.
展览馆:主语,名词
展出:谓语,动词
了:补语,副词
新出土的:定语
两千多年前的:定语
文物:宾语,名词
6.英雄的光辉业绩永远鼓舞我们前进.
英雄的:定语
光辉:定语,形容词
业绩:主语,名词
永远:状语,副词
鼓舞:谓语,动词
我们:宾语,人称代词
前进:补语
句子成分分析:
——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语
第一部分
一、主语、谓语
1、主语
多表示人或事物。作为被陈述的对象,在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。例如:
(1)今 天 晚 上 ‖ 特别 冷。
主语(偏正短语) 谓语
(2) [明天这个时候],我们‖就可以走出戈壁滩了。
状语 (时间) 主语(代词) 谓语
以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。例如:
(1) 笑 ‖ 是具有多重意义的语言。
主语(动词) 谓语
(2)公正廉洁 ‖ 是公职人员行为的准则。
主语(形容词联合短语) 谓语
2、谓语
是对主语的叙述、描写或判断,能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。(1)动词性词语经常做谓语。例如:
他‖[只]答应了一声。
主语 谓语(状语+动词+补语)
南海一中‖留下过(许多人)的梦。
主语谓语(动词+补语+定语+宾语)
我‖[最近]去了一趟北京。
主语 谓语(状+动+补+宾)
(2)形容词性词语也经常做谓语。例如:
太阳‖热烘烘的。
主语谓语(形容词+的)
人参这种植物,‖娇嫩极了。
主语 谓语(形容词+补语)
说话‖[要]简洁些。
主语 谓语(状语+形容词+补语)
(3)主谓短语做谓语。例如:
这件事‖大家都赞成。
主语 谓语(主谓短语)
任何困难‖她都能克服。
主语 谓语(主谓短语)
大家的事情‖大家办。
主语 谓语(主谓短语)
(4)名词性词语做谓语。这种情况很少见,有一定的条件限制。可参考文言文中的判断句。例如:
鲁迅‖浙江绍兴人。
主语 谓语(名词短语)
明天‖教师节。
主语 谓语(名词)
她 ‖大眼睛,红脸蛋。
主语 谓语(定中短语,表容貌)
二、动语、宾语
1、动语
动语和宾语是共存的两个成分,没有宾语,就无所谓动语,动语又决定宾语的性质。动语由动词性词语构成。例如:
他终于露出了笑容。(中补短语作动语)
你们要学好用好祖国的语言文字。(联合短语作动语)
山坡上下来两个人。(不及物动词作动语)
他昨天哭湿了一个枕头。(中补短语作动语)
2、宾语
(1)名词性宾语。例如:
玫 瑰 花 我 给 你 们 俩 十 朵 , 给 你 紫 红 的 , 给 她 粉 红 的 。
近宾 远宾 近宾 远宾 近宾 远宾
(2)谓词性宾语。例如:
最有效的防御手段是进攻。(动词作宾语)
谁说女子不如男?(主谓短语作宾语)
早上一起床,大家发现风停了,浪也静了。(复句形式作宾语)
三、定语、状语、补语
1、定语
(1)描写性定语,多由形容词性成分充当。例如:
(弯弯曲曲)的小河。青春气息。(风平浪静)的港湾。
(2)限制性定语:给事物分类或划定范围,使语言更加准确严密。例如:
(晓风残月中)的长城。(野生)动物。(古城大理)的湖光山色。
(3)助词“的”:定语和中心语的组合,有的必须加“的”,有的不能加“的”,有的可加可不加。
单音节形容词作定语,通常不加“的”,例如:(红)花、(绿)叶、(新)学校、(好)主意等。
双音节形容词作定语,常常加上“的”,特别是用描写状态的词,例如:(晴朗)的天、(优良)的传统、(动听)的歌声、(粉红)的脸等。
2、状语
(1)描写性状语:主要修饰谓词性成分,有的是描写动作状态,有些是限制或描写人物情态。例如:
他[突然]出现在大家面前。 小李[很高兴]地对我说。
(2)限制性状语:主要表示时间、处所、程度、否定、方式、手段、目的、范围、对象、数量、语气等。例如:
[午后],天很闷,风很小。 [白]跑一趟。(方式) 她的身上[净]是水。(净=全,表范围)
(3)助词“地”:助词“地”是状语的标志。状语后面加不加“地”的情况很复杂。单音节副词做状语,一定不加,有些双音节副词加不加“地”均可,例如“非常热∶非常地热”。形容词里,单音节形容词做状语比较少,大都也不能加“地”,例如“快跑、苦练、大干”。多音节形容词有相当一部分加不加都可以,例如“热烈讨论∶热烈地讨论/仔细看了半天∶仔细地看了半天”
3、补语
(1)结果补语:表示动作、行为产生的结果,与中心语有因果关系,补语常用的是形容词,少数用动词。例如:
这个字写〈错〉了。 她哭〈红〉了双眼。 上课前十分钟你得叫〈醒〉我。
(2)程度补语:程度补语很少,限于用“极、很”和虚义的“透、慌、死、坏”等,表示达到极点或很高的程度,也可以用量词短语“一些、一点”表示很轻的程度。谓语中心语多是形容词。例如:
心里痛快〈极〉了。 这几天真是烦〈透〉了。 这家伙讨厌〈死〉了。 比上次要好〈一点〉。
(3)状态补语:表示由于动作、性状而呈现出来的状态。中心语和补语中间都有助词“得”。例如:
有的同学对许多问题想得〈太简单,太浅〉。 讲的人讲得〈眉飞色舞〉,听的人听得〈津津有味〉。 他高兴得〈眼泪都流出来了〉。
(4)趋向补语:表示动作的方向或事物随动作而活动的方向,用趋向动词充当。例如:
远处传〈来〉了他的笑声。 所有的同学都坚持〈下来〉了。 人绝不能轻易把生命交〈出去〉。
(5)数量补语:表示动作发生的次数,动作持续的时间,或者动作实现以后到目前所经历的整段时间。例如:
看了几遍。 等了一会儿。 来了两个月。
(6)时间、处所补语:多用介词短语来表示动作发生的时间和处所,包括表示动作的终止地点。例如:
她生〈在南海〉,却不知道死〈在何方〉。 这件事发生〈在2008年〉。
(7)可能补语:这种补语的中心语主要是动词,也有少数是形容词。补语有两种,一种是用“得”或“不得”充当,表示动作结果能实现或不能实现,另一种是在结果补语或趋向补语和中心与之间插进“得/不”,表示动作的结果、趋向可能不可能实现。例如:
这个东西吃〈得〉吃〈不得〉? 作业一定要认真做,马虎〈不得〉。 看得清楚,看不清楚?
第二部分
四、中心语
中心语是偏正(定中、状中)短语、中补短语里的中心成分。
1、与定语相对的中心语(简称“定语中心语”)
定语中心语通常由名词性词语充当,有时谓词性词语也可以做定语中心语。它跟前面的定语组成偏正短语,多用来做主语,有时也可做宾语等。例如:
(经济)的振兴 要靠科学技术。
主语 ‖ 谓语
定| 中
(他)的家里(有)(一只)(小)(花)狗。
主 语 ‖ 谓 语
定| 中 动 | 宾
定 | 中
2、与状语相对的中心语(简称“状语中心语”)
状语中心语通常由谓词性词语充当,有时也可以由名词性词语充当。它跟前面的状语组成偏正短语,用来做谓语。
现在 [已经]深秋了。
主语‖ 谓 语
状| 中
有的同学 [上课时][在下面][悄悄]地讲话。
主语 ‖ 谓 语
状 | 中
3、与补语相对的中心语(简称“补语中心语”)
补语中心语通常由动词或形容词充当,也可能由短语充当。例如:
那位学生 昏倒过去了。 我们的校园 打扮得真漂亮。
主 | 谓 主 | 谓
中补〉 中补
五、独立语
句子里的某个实词或短语,跟它前后别的词语没有结构关系,不互为句子成分,但又是句意上所必需的成分,这就是独立语。它的位置较为灵活,句首、句中、句末均可。
1、插入语:插入语的作用是使句子严密化,补足句意,包括说话者对话语的态度,或引起听话者的注意。例如:
用“毫无疑问、不可否认、不用说、十分明显、尤其是、主要是、特别是”等表示肯定或强调或特别值得注意。
用“看来、算起来、我想、充其量、少说一点”等表示对情况的推测和估计;有时为了表达这种推测或估计不是说话者做出的,只不过是引用别人的意思,就会用“听说、据说”等来说明;有时说话者希望听话一方接受自己的见解,又不愿用一种强调的语气,就会用“请看、你想、你瞧、你说”等来引起对方的注意,使对方能同意所说的内容。
用“总之、综上所述”等表示总括性的意义,点名下文是对上文归总而来的结论,或者指出由此及彼,说明另外的事情,这种词语,有承上启下的作用,能使上下文更好地连接起来。
还有一些事表示注释、补充、举例的,通常用“也就是、包括、正如”等来表示。
2、称呼语:用来称呼对方,引起注意。例如:
你来啦,老师。
3、感叹语:表示感情的呼声,如惊讶、感慨、喜怒哀乐等感情和应对等。例如:
嗯,我这就走。 啊,多么令人兴奋的景象啊!
4、拟声语:摹拟事物的声音,进行生动形象的描写,以加强表达效果。如:
呼——呼——狂风夹着沙石扑来了。 砰,砰,门外响起了枪声。
句子分析示例
(全体)同学 [都]做完(语法)作业了吗?
主 语 ‖ 谓 语
(定)|中 [状]| 中
动 | 宾
中〈补 (定)|中 语气词
A 衣服 洗干净了。
|主||谓|
|述补|
B 坑 挖浅了。
|主 ||谓|
|述补 |
C坑 挖深了。
|主||谓|
|述补|
三个句子都由“名词+动词+形容词”构成;从句子成分来看,都是“主语+谓语+补语”的结构。
A句表示动作完成了,并达到了预期的结果。
B句表示动作完成了,但并没有达到预期的目的。
C句既可以表示动作已经完成,达到预期目的(坑的深度达到了事先的要求),也可以表示没有达到预期的目的(坑的深度超出了事先的要求)。
她[把衣服]洗干净了。
她[不]同意这样做。
(问题)的核心[可以]归结为(自尊心)问题。
第一句去掉修饰成分后,变成“他洗了”,表意不清;
第二句去掉修饰成分后,变成“她同意这样做。”意思相反;
第三句去掉修饰成分后,变成“核心归结为问题”,意思不明确。
主谓之间用“‖”隔开。 例如:
(年轻)的我们‖[一定][要]学好(科学)(文化)知识。
[昨天],(全班) 同学‖〔都〕做〈完〉了(语文)作业。
由上所述,我们把汉语常式句的语序简单归纳为:
状语+定语+主语+状语+谓语+补语+定语+宾语
状语有时可以放在主语前,也可以放在主谓之间。如“他昨天没来。”和“昨天,他没来。”除了强调内容不同外,意思变化不太大。
划分句子的口诀:
句子成分要划对,
纵观全局找主谓。
主前定状谓后补,
谓前只有状地位。
“的”定“地”状“得”后补,
宾语只受谓支配。
基本成分主谓宾,附加成分定状补:谓前为状谓后补,定语必居主宾前
句子成分分析法当然也有其自身缺点,如由于强调中心语,把修饰成分看作附加成分,使得语义理解过程中容易出现偏差,提取的句子主干的意义和句子的实际意义相矛盾。例如“于福的老婆是小芹的娘”这一句提取主干就成为了“老婆是娘”,显然主干意思和原句相去甚远,读起来滑稽可笑。但从语文教学的角度来说,它的优势是可以分析出句子的主干成分,便于句型归纳。这点可和学生说明。
我们所说的倒装句指古代汉语句子成分顺序相对于现代汉语句子成分顺序来说的。让学生掌握现代汉语句子成分划分方法及句子成分顺序,可以借此推导出倒装句的四种类型:宾语前置,状语后置,主谓倒装,定语后置。如判断一下例句分别属于倒装句中何种类型?
①忌不自信。(《邹忌讽齐王纳谏》)
②覆之以掌(《促织》)
③甚矣,汝之不惠(《愚公移山》)
④蚓无爪牙之利,筋骨之强。(《荀子?劝学》)
推导步骤如下:(一)例句①忌不自信。
第一步:对于古代汉语句子,我们可以直译成现代汉语然后利用句子成分划分的符号对译句进行句子成分的划分。
如:忌不自信。(《邹忌讽齐王纳谏》)
直译为:邹忌[不]相信自己。
第二步:对原句进行句子成分划分。可直接根据直译之后的句子相对应的成分直接在原句中用符号标识出来。如直译后句子中“邹忌”是主语,那么原句“忌”就是主语;“相信”是谓语,那么“信”就是谓语;“自己”是宾语,那么“自”也仍为宾语。
如:忌‖[不]自信。 主+状+宾+谓
直译为:邹忌‖[不]相信自己。 主+状+谓+宾
可见"忌不自信”的成分顺序是“主+状+宾+谓”。相对于前面总结的现代汉语常式句成分顺序来说,例句中宾语“自”放在了谓语动词“信”的前面,这就叫做宾语前置。宾语前置主要是看宾语和谓语的位置关系,如果宾语在谓语前面,就是宾语前置了。
示例及练习部分
1、鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。
答案:(鲁班)主语(是)谓语(我国古代春秋时期一位著名的建筑)定语(工匠)宾语。
2、那个时候的社会生产力还十分落后。
答案:(那个时候的)(社会)定语(生产力)主语(还)(十分)状语(落后)谓语。
3、鲁班接受了一项大的建筑工程任务。
答案:(鲁班)主语(接受)谓语(了)状语(一项大的建筑工程)定语(任务)宾语。
4、鲁班从中得到启发。
答案:(鲁班)主语(从中)状语(得到)谓语(启发)宾语。
5、蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。
答案:(蔡伦)主语(出生)谓语(在一个贫苦的铁匠家里)补语.
1 我们应该看到,科学需要一个人贡献出毕生的精力!
2 北京的紫禁城有四座门:午门,神武门,东化门和西化门.
3 她又认认真真地把书看了好几遍.
4 我们的春雁,像凋零的枫叶一样,摇晃着从空中飘落下来.
5 家乡的端午节有很多和外地一样的风俗.
1、他非常诚恳的征求大家的意见。
2、秋天比春天更富有欣欣向荣的景象。
3、张思德同志永远是我们学习的榜样。
4、汽车在望不到边际的高原上奔驰。
5、在长期的奋斗中,我一向过着朴素的生活。
6、峰峦刚刚从黑夜中显露出一片灰蒙蒙的轮廓。
7、淡淡的朝阳刚把树梢照亮。
8、豆大的汗珠不停的从脸上直往下落。
9、他踉踉跄跄地从外地赶回久别的家乡。
10、我们村里的农民往冻土上铺了一层麦秸。
11、已经上了岸的勇士乘机俯身冲了上去。
12、小学校显得那样幽静而又神秘。
13、心里突然感到万分沉重。
14、他推开门走进去站在桌子前。
15、连长命令我们马上休息。
16、祥林嫂叫阿毛坐在门槛上剥豆。 解答:——
1、他(主)非常诚恳地(状)征求(谓)大家的(定)意见(宾)。
2、秋天比春天(主)更(状)富有(谓)欣欣向荣的(定)景象(宾)。
3、张思德同志(主)永远(状)是(谓)我们学习的(定)榜样(宾)。
4、汽车(主){在[望不到边际的](定)高原上}(状)奔驰。
5、[在长期的奋斗中,](状)我(主)一向(状)过着(谓)朴素的(定)生活(宾)。
6、峰峦(主)刚刚(状)从黑夜中(状)显露出(谓)一片(定)灰蒙蒙的(定)轮廓(宾)。
7、淡淡的(定)朝阳(主)刚(状)把树梢(状)照亮(谓)。
8、豆大的(定)汗珠(主)不停地(状)从脸上直往下(状)落(谓)。
9、他(主)踉踉跄跄地(状)从外地(状)赶回(谓)久别的(定)家乡(宾)。
10、我们村里的(定)农民(主)往冻土上(状)铺了(谓)一层(定)麦秸(宾)。
11、已经上了岸的(定)勇士(主)乘机(状)俯身(状)冲了上去(谓)。
12、小学校(主)显得(谓)那样(状)幽静而又神秘(宾)。
13、心里(主)突然(状)感到(谓)万分(定)沉重(宾)。
14、他(主)推开门走进去(状)站在(谓)桌子前(宾)。
15、连长(主)命令(谓)我们(宾)马上休息(宾补)。
16、祥林嫂(主)叫(谓)阿毛(宾)坐在门槛上剥豆(宾补)。
句子成分分析50个例句
1、这位客人 直勾勾地打量着 主人的脸。
2、在这样的年月里,我家‖通年没吃过白米。
3、勤劳勇敢的中华民族几千年来创造了光辉灿烂的文化。
4、日华和月华大多出现在高积云的边缘。
5、全世界的科学家们 都在努力探索 地震灾害的规律。
6、花的(定语)植株(主语)有(谓语)庞大的(定语)根系(宾语)。
7、车间(主语)已经(状语)完成了(谓语)全年的(定语)任务(宾语)。
8、(除去发明了许多木匠工具外),鲁班 在其他方面还有 不少创新。
9、西起九江(不含),东至江阴,均是人民解放军的渡江区域。
10、消息在乡下传得特别快。
11、理想中的女儿应该是个淑女。
12、于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃的一干二净之后,还大大占用我父亲应得的那一部分。
13、假山的堆叠,可以说是一项艺术而不是技术。
14、徐悲鸿以愤激的感情,用两年的时间,创作了巨幅油画《奚我后》。
15、鲁镇酒店的格局,是和别处不同的。
句子成分分析50个例句英语
1、Theyfoundalabyrinthoftunnelsundertheground.
2、Therewouldbenonewtaxesunderhisleadership.
3、如:Putitintothebox!
4、到出现的情况或是事情表示不介意
5、同位语:对句子中某一成分作进一步解释说明
6、you:主语;wouldpass谓语;me间接宾语;thecup直接宾语;please状语。
7、主语补足语是Tom.
8、putitintothebox是把……放在盒子里,句子成分要具体问题具体分析。
9、Peoplearenotinterestedinmoviesanymore.
10、HeiscalledTom.这个句子是被动语态结构。iscalled是被动语态结构。
11、作为作家,我对人物塑造感兴趣。
12、Thequestionishowtoputitintopractice.问题是怎样把它付诸实施。
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