三年级修辞手法的句子（三年级修辞手法的句子古诗三首）

三年级修辞手法的句子

三年级修辞手法的句子如下：

（1）爱心是一片照射在冬日的 阳光 ，使贫病交迫的人感到人间的 温暖 ;爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使并嫌辩濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

（2）生命是盛开的 花朵 ，它绽放得 美丽 ，舒展，绚丽多资;生命是精美的小诗，清新流畅，意蕴悠长;生命是优美的乐曲，音律和谐，宛转悠扬;生命是流淌的江河，奔流不息，滚滚向前。

（3）生活是爱的海洋人人都绝缺呼吸着爱感受着爱生活就像一片夜空在流星的精彩瞬间令人感受到壮丽的美；生活就像一涓细流在穿石的精彩瞬间令人感受到坚持的美……但人间最美的是爱。

（4）爱如泉水，涓涓不息;爱如灯塔，照亮前方;爱如火炬，温暖你我;爱如琴声，悦耳悠扬;爱如糖果，甜入心窝;爱如花香，沁人心脾……爱，给予我们最美好的一切；关爱 是一个眼神，给学生无声者启的祝福;关爱是一缕青风，给学生身心的舒畅;关爱是一场春雨，给学生心田的滋润;关爱是一句问侯，给学生春天的温暖。

三年级语文:运用自己喜欢的修辞手法写一写果子成熟的样子吧。把句子写完整:秋

1、来到那农家小院，展现在我眼前的是一棵高大的海红果树，上面结满红红的果子，要把树妈妈压空帆弯了腰。

2、看，一个个晶莹透亮。有的石榴是是青绿色的，在太阳的映照下，如同用翡翠雕刻成一般。有的石榴笑得咧开了嘴，像胖乎乎的娃娃。

3、那稻谷般黄的是梨，黄得像涂了陆漏一层金粉，远远望去，像一只只葫芦挂在那儿，金灿灿的。

4、那红通通的苹果像个害羞的小姑娘，话不敢说。茄子大大方方跑着，到了钟点还裂着嘴。橘子和柿子起着灯笼照亮了整个果园。

5、瞧这里果实累累：苹果又大又圆，象一个个红彤彤的小皮球，那边树上结满了大大的柿子，象一个红灯笼；一串串紫莹莹的葡萄挂在树上沉甸甸的，好像一串串晶莹剔透的珍珠。还有那黄澄澄的梨，青青的脆枣，笑的咧开嘴的石榴，真是馋涎欲滴。

6、你瞧，农田里，稻子笑弯了腰，高粱涨红脸，成片成片的豆荚摇动着，发出哗啦啦的声响，好像在唱着丰早亏烂收的赞歌；成片成片的棉桃也被秋风吹得裂开了嘴，争先恐后地吐出一朵朵雪白的棉花，看着农民伯伯在田里收获的劲头，不知他们有多高兴。

三年级上册的十九课巜海滨小城》课文里有哪些修辞手法的句子

三年级上册的十九课巜海滨小城》课文里有拟人、比喻修辞手法的句子。

1、凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片稿纳红云中。

本句运用拟人、比喻两种修辞，生动形象地写出了凤凰花开的繁盛和美丽，表达了作者的喜爱和赞美之情。

2、一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳、挡风雨。

本句运用比喻的修辞手法，生动形象地从颜色和形状描写了榕树枝繁叶茂的美丽形态，也写键雹没出了榕树给人们带来的便利。

【肆仔课文分段】：

第一部分（1——3自然段）:描写了大海和海边的美丽景色，表达了对海滨的热爱之情。

第二部分（4——6自然段）:描写了小城的庭院、公园和街道，表达了对小城的喜爱之情。

第三部分（7自然段）:总写海滨小城的美丽和整洁。

这篇课文的主要意图是加强学生自主阅读实践活动，加强对写景状物这一类文章特点的感悟，进一步学习抓住事物特点、按空间变换顺序记叙的表达方法。

夸张的修辞手法三年级了怎么写?

夸张的修辞手激扒法：

(1)危楼高百尺，手可摘星辰。

(2)飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。

(3)广场上人山人海。

(4)他的歌声响彻云霄。

(5)会明芦昌场上响起了雷鸣般的掌声。

(6)这座楼高耸入云。

(7)教室里安静得连针掉在地哗脊上都听得见。

(8)看到这个蛋糕，我顿时垂涎三尺。

修辞手法三年级句子

1、比喻：

就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。

例句：a.远看桃花，就像一片火红的朝霞。

b.红红的柿子像灯笼似的挂在枝头。

c.小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。

2、拟人：

是借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。

例句：a.落叶随着风高低起舞。

b.夜空中的小星星眨着眼睛,似乎在对你微笑。

c.宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。

3、排比：

运用三个或三冲丛前个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。这样的句子可郑粗以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。

例句：他们的品质是那样的清洁和高散清尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。