概括句子主要意思的训练（概括句子的主要内容）

概括段意的方法技巧

1、摘句法。把能概括全段内容的句子摘下来，作为段落大意。这种方法，适用于有中心句的段落。归并法。先找出每个自然段的大意，再将几个自然段的大意归并到一起，归纳出全段大意。取舍法。

2、摘句归纳法，就是从课文中摘录现成的句子作为段意的方法。文章各段中常常有一个能概括本段中心的句子，也就是段的中心句。

3、总结概括段意的6种方法：摘句归纳法。题目扩展法。要素归纳法。层意归并法。取主舍次法。问题回答法。概括段意的方法 摘句归纳法。

4、概括段意的方法技巧如下：公式：归纳段落大意的基本公式是：谁+干什么+（怎么样）。例如：我小时候有一次从自行车上摔下来了（+我感到无助与恐惧），也就是交代清楚该段的人跟主要事情。

如何训练学生概括主要内容的能力

比如，我们可以在教学过程中让孩子进行具象思维与抽象思维转换练习，这方面的练习如果设计得好、练得勤，孩子概括总结能力的提升会大大出乎我们的意料。结语：概括能力需要的是简洁、明确和完整，缺一不可。

孩子分析、概括能力的提高，也需要经常地练习。平时让孩子读一些短小精悍的文章，读后说一说或写一写文章的主要内容。家长也可与孩子共同探讨或评价文章中人物的品质，或让孩子说说对文章中所描述的事件的看法等等。

教给方法、扎实训练。 概括能力的形成和发展决定于学生抽象思维能力的发展，在平时的教学中，教师可以教给学生一定的概括方法，扎扎实实地进行培养训练。

小学语文概括大意方法

1、小学语文概括大意方法 提炼关键词，归纳文章主要内容 把文章分成几个部分，再把各个部分的意思连起来就是文章的主要内容，这是最简单、直接、常见的一种概括文章主要内容的方法。也有人称之为段意合并法。

2、师：抓住了故事情节的发展，我们就能概括出文章的主要内容。 词句扩充法 所谓“词句扩充法”就是抓住文中的一些关键性的词句，由词句展开、扩充，从而概括出文章的主要内容。

3、小学语文概括段落大意的方法 摘句法 找现成的总起句、总结句、中心句作段意；先概括后具体或先具体后概括 的段落，用概括的一句作段意。 如《威尼斯的小艇》的第二段有总起句“船夫的驾驶技术特别好。”可以作这段的段意。

语文概括中心的方法有哪些

还有的时候，中心句表达比较烦琐，我们还需要“缩”，精简一些修饰性的词语，使课文大意表达得更精炼。 重点罗列法。 不同体裁的文章要点不同。

找出中心句，把握文章主要内容 “中心”在《现代汉语词典》中的解释是“事物的主要部分”，文章的中心应该是文章写作内容的集中体现。中心句应该是能体现文章主要内容的句子。

记叙文一般包含有时间、地点、人物、起因、经过、结果(后三者就是事件)，我们在概括主要内容时，往往可以抓住“六要素”，并合理组织它们，再加以整理成一段表达通顺的话，这就是主要内容。