“的”和“地”的用法
1、实词“的”，读dì，如“有的放矢”。这里的“的”是名词，目标的意思。实词“地”也是名词，如，土地、地点。“的”“地”为虚词时，则不能充当句子的主体成分，只能和其它的词连在一起作定语、状语和补语。
2、一般用在谓语（动词、形容词）前面。“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：形容词（副词）+地+动词（形容词）。
3、“的”是定语的标记，一般用于主语和宾语的前面。“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物。结构形式一般为：形容词、名词（代词）+的+名词。如：他是一个长相帅气（形容词）的男孩（宾语）。
4、的：一般用在主语和宾语的前面。“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。如：颐和园（名词）的湖光山色（主语）美不胜收。地：一般用在谓语（动词、形容词）前面。
5、“的”用法结构形式一般为：修饰、限制的词语+的+名词。如：好吃的食物、晴朗的天空、美丽的女孩、可爱的小朋友、温暖的阳光、颤巍巍的双手、饱经风霜的面庞。“地”结构方式一般为：修饰、限制的词语+地+动词。
6、用法：用法结构形式一般为：修饰、限制词+的+名词。
在句子中“的,地,得”的用法
作为助词的“的、地、得”在句中的语法作用，是分别作定语、状语、补语的标记。以下是具体用法：的——定语的标记，一般用在主语和宾语的前面。结构形式一般为：形容词、名词/代词+的+名词。
用法：用法结构形式一般为：修饰、限制词+的+名词。
“”在语句中的使用应遵循的规律当“得”后面紧紧挨着形容词时，形容词前面就用“得”。为此我们也举几个例子。唱得动听、红得发紫、绿得耀眼、考试考得好。动听、发紫、耀眼、好都是形容词，而它的前面都是“得”。
这三个结构助词口语中都读“de”，但是用法不同。概括地说：定语后面用“的”，如：良好的习惯、一望无边的平原。状语后面用“地”，如：刻苦地训练、平平安安地回家。
动词前不一定用得，也不一定用地。如：“他高兴得跳起来。”——“得”在谓语和补语之间。此句表达的是他高兴的程度怎么样。“他高兴地跳起来。”——“地”在状语和谓语之间。此句表达的是他以什么样的状态跳。
“的”、“地”、“得”的使用方法?
1、以下是具体用法：的——定语的标记，一般用在主语和宾语的前面。结构形式一般为：形容词、名词/代词+的+名词。地——状语的标记，一般用在谓语（动词、形容词）前面。结构方式一般为：形容词/副词+地+动词/形容词。
2、的：定语的标记，一般用在主语和宾语的前面。地：状语的标记，一般用在谓语（动词、形容词）前面。得：补语的标记，一般用在谓语后面。
3、定语后面用“的”，如：良好的习惯、一望无边的平原。状语后面用“地”，如：刻苦地训练、平平安安地回家。补语前面用“得”，如：做得完、洗得干干净净。
4、的，地，得三个的用法为：名词前面“白勺”“的”，动词前面“土也”“地”，形容动后“双人”“得”。“的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语。
5、地：一般用在谓语（动词、形容词）前面。“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。如：她愉快（形容词）地接受（动词，谓语）了这件礼物。得：一般用在谓语后面。
“的”和“地”这两个字怎么应用?什么时候该用“的”什么时候该用地...
1、的，用于定语后面，比如，漂亮的书包。这里，中心词是书包，漂亮是修饰中心词书包的定语。地，用于状语后面，比如飞快地跑。
2、实词“地”也是名词，如，土地、地点。“的”“地”为虚词时，则不能充当句子的主体成分，只能和其它的词连在一起作定语、状语和补语。
3、的：助词，用在句末，表示肯定的语气，常用在介宾词组，表达一种描述後的结果，通常用在名词、形容词後，如：我的手表，勤劳的人们，聪明的孩子。
4、在动词、形容词后面有补语时，用“得”。例如：学得很卖力 // 亮得刺眼 （二）现在，除了重要的公文以外，一般的文章“地”可以用“的”替代；但是该用“得”的地方，是不能用“的”替代的。
5、一般而言，在特约记者和通讯员来稿中常见的“的、地、得”用法错误，主要表现在该用“地”、 “得”的地方全部用了“的”。如：① 这两年，该公司的职工不断的（地）转变观念。
6、“地”后面跟的都是表示动作的词。的 的是一个汉语汉字，普通话读音是de，dí，dì，dī（粤语读音为dik1），其居现代汉语使用量之首，有着漫长的演变史。
的,地,得用法顺口溜是怎样的?
的、地、得”用法简要口诀：名词前面“白勺”“的”，动词前面“土也”“地”，形容动后“双人”“得”，当作助词都读“de”。“的、地、得”顺口溜：的地得、的地得，用作助词都读de。
小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空照。地 左边土，右边也，地字站在动词前。认真地做操不马虎，专心地上课不大意。大声地朗读不害羞，从容地走路不着急。痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题。
清晨，可爱（的）多多兴高采烈（地 ）来到金灿灿（的）葵花园。她兴奋（地 ）东瞧瞧，西看看，一会儿轻轻（地）摸摸，一会儿细细（地 ）闻闻，情不自禁（ 地 ）翩翩起舞。
的、地、得用法顺口溜：名词前面是“白勺”。动词跟着“土也”跑。形动后补“双人”得。的、地、得区别：的：修饰名词，用在名词或代词前，如红的书包，伤心的我。地：修饰动词，用在动词前，如轻轻地走。
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