把句子补充完整有哪些?
补充句子一般有以下几个步骤:阅读,阅读语把握语段的层次和大意,理清前后句之间的逻辑关系。分析,判断要补充的句子与上下文的关系。(1)从位置关系角度看。
冬天雪花飘落,(像翩翩起舞的白蝴蝶),在空中飞翔。冬天雪花飘落,(像美丽缤纷的花朵),从空中掉落。冬天雪花飘落,(像鹅毛),因为它又白又软。冬天雪花飘落,(像天庭的御厨不小心洒下的白糖)。
又大又圆的西瓜。又香又甜的香蕉。又小又红的苹果。又多又好的食物。又高又大的杨树。补充的方法 要仔细阅读句子或课文,确定中心。围绕中心找准扩写的重点,分清扩写的主次。
怎么把句子补充完整呢?
1、下课了,同学们在操场上活动,有的在打篮球,有的在踢足球,充满欢声笑语,热闹极了。下课了,同学们在操场上活动,有的在唱歌,有的在跳舞,充满欢声笑语,热闹极了。
2、要吃饭了,我先去洗手,接着帮助妈妈上菜,然后吃饭,最后把碗洗了。我先吃了草莓,接着吃了西瓜,然后吃了苹果,最后拉了肚子。
3、把句子补充完整这样做语句补写题虽说考的主要是语言连贯能力,但首先应是阅读能力。拿到题目后,首先要阅读语段,看看中心是什么,大致有几个层次。其次,把握脉络,理清前后句之间的逻辑关系,要特别注意关联词语。
4、根据标点符号推测补写句式。标点符号是文、句的有机成分,往往暗示着语意的某种联系。检查补写后内容是否符合逻辑,语意是否连贯,用词是否合理,修辞手法是否恰当,表达是否简洁等。如果发现问题要及时纠错。
5、又大又圆的西瓜。又香又甜的香蕉。又小又红的苹果。又多又好的食物。又高又大的杨树。补充的方法 要仔细阅读句子或课文,确定中心。围绕中心找准扩写的重点,分清扩写的主次。
我是一年级小学生,如何把句子补充完整?
先确定了基本成分,再增添附加成分。如:天花板上挂着吊灯——大厅的天花板上挂着五盏闪亮的大吊灯。句子写完以后,要多读几遍,看看它属于哪种类型,基本成分是否齐全。这样就能保证我们所写的句子都是完整句。
补充句子要定位句子关系,搞清前后句之间的内在逻辑联系,特别要注意关联词语,注意规律总结。明确补写的句子是总领下文的总起句,还是承上启下的展开句,还是对内容做出总结的总结句。
我是小学生,每天,对我们来说,是一个挑战,是一个新的开始,是昨天的结束。
一年级语文补充句子的方法如下:语句补写题虽说考的主要是语言连贯能力,但首先应是阅读能力。
我是小学生,爸爸是一颗大树,为我遮风挡雨,带来凉爽清风。我是小学生,爸爸是一名勇敢的船长,带领的驶向远方,教我克服困难。用爱心关怀小学生,用真心感受小学生,用诚心教育小学生。
一年级把句子补充完整有如下:问题:河边的柳树像什么。补充:河边的柳树像优雅的舞者般舞动起来。河边的柳树像姑娘的腰,动人多姿。河边的柳树像女孩的一根根小辫子,可爱无比。
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