句子训练（句子训练大全及答案）

长话短说的句子训练有哪些?

1、长话短说的句子训练及答案如下：微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。微风吹拂着柳丝。他漫不经心地看着墙上的世界地图。他看着地图。风猛烈地摇撼着路旁的梧桐树。风摇撼着梧桐树。

2、四年级长话短说的句子训练如下：时光老人给我们的礼物是珍贵的。长话短说：礼物是珍贵的。一架银白色的飞机在蔚蓝的天空中飞行。长话短说：飞机飞行。我们要努力探索大自然的奥秘。长话短说：我们探索奥秘。

3、文成公主和她的随从们，跨过大河，翻过高山，走了一程又一程，终于来到了拉萨。改成：文成公主和她的随从们经过长途跋涉来到了拉萨。官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。

如何进行句子训练

提供一种句式，要求学生转换成另一种句式，这种训练能培养学生的表达能力，使表情达意多样化。例(1)：把陈述句转换成反问句或把反问句转换成陈述句。

通过造句训练句子 在低年级句子训练中，造句是重要的方式。除了一年级那些造句形式外，二年级还可以用一个词让学生分别造叙述句、疑问句、感叹句。如用“互相”组词造句：“我们同学要互相帮助。

通常我们先让学生在课文中找出含有这个词的句子，然后说说这个词的意思，最后用这个词说一句话，比如：“许多”，有个学生说：“我看见旁边有许多鲜花。”原来学生模仿课文：“乌鸦看见旁边有许多石子。

把句子造得真实具体，生动形象。对学生的造句，我首先要求真实。用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。四“字→词→句→段→篇”是语言文字训练的基本流程。

怎么练习句子 认识单句和简单复句。能区别句子的“主干”和“枝叶”，会扩句、缩句。会用常用词语和关联词语造句写段。能改写几种常见的句子。能够判断病句并进行修改。

教学时，我常常把一些相关的词和标点进行结合，引导学生模仿文本进行说话和写话的训练。 例如教学沪教版小学语文第二册第25课《两只小狮子》时，我抓住“刻苦”这个词，结合句子中的四个动词以及顿号，展开了一次说话写话训练。

小学六年级语文句子专项训练

1、六年级句子专项训练1 2---你打算几点去？---三点。---When are you going？---At three oclock.2我需要一本关于植物的杂志。I need a magazine about plant.2---长大了你想做什么？---我想当警察。

2、在共产党面前，没有什么困难不能克服。把陈述句先改成否定句，再改成反问句，意思不能变。那只可爱的小麻雀是我喂养的。那只可爱的小麻雀不是我喂养的。那只小麻雀难道不是我喂养的？这个故事使我感动不已。

3、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。如：我游览了长城。疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。

4、下面，我给大家整理了小学语文六年级修改病句专题训练，供大家使用。 病因： 成分(份)残缺 句子的基本成分是主语、谓语，有的谓语不带着宾语，如果一句话里缺少其中之一，就是成分残缺。

5、原句 我们学校开展了“手拉手，献爱心”。(修改病句)答案 我们学校开展了“手拉手，献爱心”的活动。原句 北京的春天是个美丽的地方。(修改病句)答案 春天的北京是个美丽的地方。

六年级句子专项训练

六年级句子专项训练1 2---你打算几点去？---三点。---When are you going？---At three oclock.2我需要一本关于植物的杂志。I need a magazine about plant.2---长大了你想做什么？---我想当警察。

先找出句子的主干，检查句子是否完整，搭配是否恰当。如果句子主干没有毛病，就检查辅助成份与主干搭配是否合适。检查句子是否符合逻辑，语序是否合理，指代是否明确，有无逻辑错误等。如果确有错误，就开始动笔修改。

这部电影使我不得不感动得流泪。下个星期天，妈妈不得不带我去西湖划船。不得不说，那本书是一本充满了童真的书。在过去的时光里，我并非没有感受到了成长的代价。燕子飞过大海，不可能不辛苦、艰难。