的造句子（心有灵犀的造句子）

用……的……的……的造句?

这是一只可爱的猫咪，幸福的猫咪，乖乖的猫咪，漂亮的猫咪。

那些雨滴有的落在屋檐上，有的撒在田野里，有的挂在了树枝上，还有的跟随着小溪奔流进大海。早晨我去公园晨练，有的人在跑步，有的人在做健身操，有的人在舞剑，有的人在踢毽子，还有的人在玩空竹。

做糖人的老爷爷手真巧啊，糖人有的像小狗，有的像小猫，有的像小兔，还有的像孙悟空。秋天到了，菊花开了。

有的……有的……有的造句：六一联欢会，同学们有的跳舞，有的唱歌，有的表演相声，有的演小品。

用的造句

虽然敌众我寡，他用的却是以少胜多的计谋取得了胜利。

前些年，我家里吃的用的都很贫乏。每次考试他总要画蛇添足般多写很多无用的话，让原本简洁明了的作文显得冗杂累赘。成绩不好就要努力迎头赶上，瞠乎其后是没有用的。

读得不亦乐乎。2） 小华的爸爸畅快地大声唱起情歌，他唱得心情舒畅。3） 小花的妹妹在草场上开心地玩耍，玩得很开心。4） 梅花的姐姐很认真地画画，画得非常美丽。5） 小鸟用它的歌声自由自在地唱歌唱得非常美妙。

“用”的造句如下：经常使用字典和语法指南。随身携带一本小英文字典，当你看到一个新字时就去查阅它，想想这个字，然后去用它，在你的心中，在一个句子里。

小明拿起他的故事书，安静地读，读得不亦乐乎。小华的爸爸畅快地大声唱起情歌，他唱得心情舒畅。小花的妹妹在草场上开心地玩耍，玩得很开心。梅花的姐姐很认真地画画，画得非常美丽。

什么的造句：我们应做什么的呢？但你一旦理解了模式，他就会解释这些关系是关于什么的。这是对我们可以用我们的身体来做什么的限制，而不是我们的身体想做什么就做什么。

用“的、地、得”造句。

1、你们家的地得拖了。2 这些人到这里来的真正目的得地方政府深入调查后才可知。3大庆的工人们干劲十足地把大庆建设得美丽富饶。4 我们班的同学们争先恐后地把教室打扫得干干净净。

2、小明认真地看着电视，突然呜呜得大哭起来，原来是小狗过来咬他的衣服。

3、小鸟用它的歌声自由自在地唱歌唱得非常美妙。小明他爸让他赶紧得向老师报告，弄不清的和地的含义区别 小明说：“我家的地得种了。”这些人到这里来的真正目的得地方政府深入调查后才可知。

4、“地”字造句 她迅速地逃离了这个是非之地。运动员快快地上呀。小明流利地念完了这篇英文稿。没有一件工作是不需要费任何力气就能够轻易地完成的。我劝你还是耐心地干活，别多想。

的造句二年级

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天上的云，有的像小狗，有的像小猫，还有的像奶牛。我们的毛巾有的是绿色的，有的是白色的，还有的是紫色的。大家在操场上玩，有的在踢足球，有的在打篮球，有的在跑步。

春天的大地，像铺了一层绿毯子，微风刮过像一层层波浪，满地长出了五彩缤纷的花儿像个大花园。漫天的雪花像柳絮一样纷纷起舞。茫茫的草原像一张无边无际的地毯。

的确造句如下：他的确非常的任凭弟弟打妹妹，可是我不那么认同，说吧也奇怪。他的确用实在的方法尝试了好几遍。它是动物园里的狮子。人人都知道他的射箭技术十分高明，的确有百步穿杨的本领。

二年级的确的造句如下：在江河里游泳，的确令人酣畅淋漓，每个人都能超水平地发挥。人人都知道他的射箭技术十分高明，的确有百步穿杨的本领。这种事情的确会发生。智者千虑，必有一失。

放假啦，有的去旅游，有的睡懒觉，还有的看电视。下课了，同学们有的踢毽子，有的拔河，有的做游戏。

用的怎么造句子一年级

1、的字造句一年级如下：沉甸甸的谷穗儿垂下来。这样的不阴不阳，教我怎么好呢？天下太平，一片欣欣向荣的景象。他的笑似乎暗藏着什么？开运动会的日子定在了缘月源日。我们应批判传统文化中的糟粕。

2、成绩不好就要努力迎头赶上，瞠乎其后是没有用的。青少年要多读些书，从书本中寻求有用的知识。爸爸妈妈期待我成为有用的人才。前些年，我家里吃的用的都很贫乏。

3、地球上的资源不是无限，所以我们要合理的使用。1这种宽宏大量的气度，是黄种人一贯使用的策略。1言简意赅而不同于散文，规则使用节拍和押韵的习惯，行为正式单位，词汇升华，造句灵活。

4、用“的时候”造句如下：回想我刚戴上红领巾的时候，多么自豪！他贪玩的时候早把老师的教导抛到九霄云外了。在困难的时候，我们应该同舟共济。爬山的时候，同学们互相照应，没有一个掉队的。