吗的句子（颜值和发型有关系吗的句子）

什么吗什么补充句子怎么写?

1、这是什么吗？软绵绵的。一年级用“什么吗”造句：这是什么吗？软绵绵的。墙角的箱子里是什么吗？拿出来看看。你口袋里装得什么吗？鼓鼓的，掏出来。

2、可以写句子如下：今晚我们去KTV唱歌吗，还是去酒吧喝点小酒。

3、什么是什么补充句子如下：我们是共产主义接班人。我是一个小学生。我们的班主任是一个和蔼可亲又认真负责的好老师。穿红色衣服那个是我妈妈。我们是新时代的接班人，也是未来祖国建设的主人翁。

4、干吗 “干吗”造句：1，我问你那么久，你干吗不2，这件工作特别危险，但是薪资特别高，你干吗？“干吗”造句：1，我问你那么久，你干吗不

5、头上带花的女孩漂亮吗？这件衣服漂亮吗？公园里的花漂亮吗？本句中缺少了主语，即把主语补充完整就可以了。主语是句子陈述或说明的对象，说明是谁或什么。表示句子说的是什么人或“什么事”。

6、小勇考试不及格，妈妈斥责了他一顿。妈妈把家里的事情料理得井井有条。姐姐一边玩电脑一边聊天。我一边写作业，一边想看电视。明天春游，妈妈给我预备了很多好吃的东西。

写句子什么什么吗

解答 可以写句子如下：今晚我们去KTV唱歌吗，还是去酒吧喝点小酒。

什么是什么补充句子如下：我们是共产主义接班人。我是一个小学生。我们的班主任是一个和蔼可亲又认真负责的好老师。穿红色衣服那个是我妈妈。我们是新时代的接班人，也是未来祖国建设的主人翁。

妈妈抱着小阿狸微笑着说……“如果有一天我不在了，你尽管再也听不到我的声音...”“再也看不到我...”“但是你会感觉到，我再安静的陪伴着你。”“当你在后花园的时候，我从厨房的窗户安静的看着你。

主语是句子陈述或说明的对象，说明是谁或什么。表示句子说的是什么人或“什么事”。主语是执行句子的行为或动作的主体。特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语所说的是“谁”或 “什么”。

我抬头高兴的说，补充句子 我抬头高兴的说，补充句子 解答 可以写句子如下：我抬头高兴的说，这是我们劳动的成果。问题八：妈妈高兴补充句子 妈妈高兴补充句子 解答 可以写句子：妈妈高兴地拿着我的成绩单给爸爸看。

仿写句子:――吗?――啊!――吧?――呢?――呀?

1、你好，用“呀、啊、吧、呢、啦、哇、哟、哦语气词各写一句话为：你是谁呀？这朵花真美啊！这个坏人不是你吧？这个问题怎么解决呢？要下雨了，快点啦！这个问题这么快解决了，你真不错哟！哦，知道了。

2、仿写如下：云是大自然的画家，山是大自然的画家，树木是大自然的画师。人是世界的主宰，动物也是世界的主宰，动物是世界的精灵。动物是大自然的歌手，人类是春天的耕耘者，人类是世界的设计者。

3、仿写范文一：记得以前有一次我生病了，我不停地边拽边求的向妈妈恳求，应为我那时已经就对针孔和细细地针充满里好奇，于是希望妈妈叫医生给我打一针，想望以前，我自己做的事情，现在令我哭笑不得。

4、果实累累，他对人们说，我是秋天。梅花点点，他对雪花说我是冬天。草芽尖尖，他对小鸟说：我是春天。谷穗弯弯，他鞠着躬说：我是秋天。细雨绵绵，它对柳叶说：我是春天。

5、我盼着自己快点长大，因为我想替父母分担一些家庭的压力。我盼着自己快点长大，是因为能早日穿上漂亮花裙子。我盼着自己快快长大，是因为早日建立起一个温暖有爱的家庭。

一年级吗的句子怎么写?

1、自从去年分别以后，你一向可好吗？大哥，把你脸上的分辨率调低点好吗？你还行摆布我吗？我再也不会任你摆布了。

2、我们是共产主义接班人。我是一个小学生。我们的班主任是一个和蔼可亲又认真负责的好老师。穿红色衣服那个是我妈妈。我们是新时代的接班人，也是未来祖国建设的主人翁。

3、写一句话的话我觉得你就可以说，这支钢笔你用吗？或者是这是我新买的橡皮，用吗？所以一般就是关于一个物品询问别人用不用的一个句子。

吗字造句子有哪些

1、· 大难临头了，你怎么还执迷不悟？· 她心里怎么想的，别人无法猜测。· 在草原上骑马真洒脱，怎么跑都行。· 事实俱在，无论怎么辩解也没有用了。· 大庭广众之下，你怎么做这样的丑事。

2、你是个好孩子，怎么能够够偷别人的菜呢？可我怎么能够错过你的一个著名聚会呢？不存在的东西，我怎么能够看得到。但是他们是我家人，我怎么能够拒绝呢？我刚刚从学校出来，我怎么能够碰上这么好的运气。

3、父母用血汗换来的财富，你能心安理得地受用吗？麻烦给我芝麻鸡和咖哩牛肉好吗？我带你去看万华的批发市场好吗？呀造句 这个工作挺清闲的呀！你可真了不起呀，这么难的题目居然都会。