句子造句（渐渐渐渐写句子造句）

造句的句子

1、· 我今特来寻贤弟，负荆请罪造。· 问君古往今来，皇皇文化何人造？· 老师要我用不足为奇造句子，好难。· 因为这个所以你才让我帮你造梦对吧？· 虽然我不想造句，但我还是造了一个。

2、) 造句 ：这张照片背后，有一个鲜为人知的故事。 77) 今天我们语文老师让我们用一挥而就 造句。 78) 这条精致的 造句 竟然被我想出来了，可是不幸，我的头脑突然“短路”了，连什么词造句都忘了。

3、小鸟在树枝上叫着，呼朋引伴地卖弄清脆的歌喉。企图削足适履，将它们嵌入某种欧洲模子，是愚蠢的。今天我吃了西瓜，果然拉肚子了。老师说我的作文用词造句生动确切。

4、时间是生命，浪费时间就是浪费生命。“逆水行舟，不进则退，”不进步就是退步。你取信于人的唯一方法是改过自新。他是当年那位叱咤风云的将军。每个同学都讲了自己的点滴体会，合起来是很丰富的经验。

5、如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。

句子的句的造句

1、句子造句 老舍先生对每一篇文章，甚至每个句子，都要千锤百炼，精益求精。 作文时要注意句子与句子、段落与段落之间的衔接。 变换词语的位置，可以改变句子的内容。 模仿下面句子的格式，另写一个句子。

2、“北京是中国的首都”，这个句子就是一个命题。摩西有个怪习惯；喜欢替别人补全未说完的句子。我无法答复。我试图写回信，可是写不出一个句子。

3、句子和句子中间有较大停顿。它的结尾应该用上句号、问号、省略号、或感叹号。

4、仿照例句，以“热爱”开头，另写一句子。读完句子，你发现了什么？这篇文章滥用典故，有些句子读起来有晦涩之感。根据下列画线句子的句式、修辞和境界仿造句子，使上下文构成前后连贯合理的排比句。

句子造句-用句子造句

你既然那么想造句，那么我就造一个句子吧！模仿给出的句子，以“我喜欢”开头，再造两个句子，使整个句式形成排比。仿照例句的句子，在下面两句的横线上补写相应的内容。

我无法答复。我试图写回信，可是写不出一个句子。

一只可爱的小鸡在过马路。 我们家的小板凳是用木头做的，我们家的餐桌是用玻璃做的。很久没有下雨了，花儿没水喝，就垂下了头。禾苗喝了水，就挺直了身子，快快地长高了。

· 大伙们寒暄几句就各奔东西了。· 哀莫大于心死这句说得很有道理。· 老师仅仅指点几句同学们就懂了。1· 请大家少安毋躁，容我解释几句。1· 可那个男人对这句辱骂却不依不饶。

句子是语言运用的基本单位，它由词、词组(短语)构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨，表示对一段话的延续或省略。句子和句子中间有较大停顿。

句子造句一年级

句子和句子中间有较大停顿。它的结尾应该用上句号、问号、省略号、或感叹号。

优美的句子、观众的目光，像无数条探照灯的光柱，紧紧地追逐着正在表演的武术运动员。我穿过思念齐眉的年代，手指苍白。多情而悲伤的句子，是时光腰身的流年，像水一样蔓过四季。

摩西有个怪习惯；喜欢替别人补全未说完的句子。我无法答复。我试图写回信，可是写不出一个句子。

老舍先生对每一篇文章，甚至每个句子，都要千锤百炼，精益求精。有个诗人有这样一句是，夏日，曾今很盛大。所以句子不管长短，把感情表达出来就好了。

一年级造句100句 （1）——有 ——。操场上有许多小朋友在玩耍。地球上有许许多多的房子。宇宙中有无数颗星球。地球上有许多种生物；书上有许多汉字。我的作业本上有许多一百分。地球上有许多植物。我有五枝铅笔。

词语造句:用句子造句(约30个)

1、词句造句： 所有可能引起异议的词句都从手稿中删掉了。 如果这些词句也表达了你心中所想，请读出他们，就像跟上帝交谈一样。 他至今仍然喜欢那些包罗万象而又空洞无物的响亮词句。

2、例句 我们决定在家里搞一个新浴室。 这部字典也没有提供例句来解释一下。 例句 我们的船在大连进港。 1它会给你例句、让你了解词与词之间的细微差别，它同样会告诉你相关的同义词。

3、希望，一个多么阳光的词语；希望，一个多么美妙的词语；希望，一个多么神奇的词语；它，是一位智者，给了我们一把钥匙，去开启我们的希望之门！ 2作文时要尽量避免使用方言词语。

4、句型造句： 语言句型完全是灌输进去的。 掌握你要学习的新的语言的形态构造及其句型结构——这样你就能够预料接下来出现在句子中的将会是什么。

5、句号造句： 为了这个国家能继续前行，我们希望明天能画上一个句号，翻开新的一页. 每个三元组必须写成一个独立行，它由主语说明符、谓语说明符以及宾语说明符组成，后面还有一个句号。

6、词汇造句： 数以千计的英语词汇源自拉丁语。 这部词典能帮助我们理解英语词汇。 教员在班上教学生做法语词汇发音练习。 问题可能在于这个词汇本身。 尤其是，他喜爱词汇和词的声音。