孩子们在教室里读书扩写句子可什么的孩子在教室里怎样的读书
穿戴整齐的学生在教室里认真的读书。勤奋好学的学生在教室里刻苦的读书。
穿戴整齐的同学们在宽敞明亮的教室里，认真的读书。刻苦用功的同学们在图书馆里安静的读书。勤奋刻苦的同学们在教室里用功的读书。初三的同学们在安静的教室里刻苦地读书。可爱的同学们认真的读书。
同学们在明亮的教室里读书，在（安静的图书馆里）读书，在（空旷的操场上）读书。这个句子的重点就是在于搞清楚同学们读书的位置，现在读书除了教室，还有操场，图书馆，走廊，草地上等等。
同学们在明亮的教室里读书，在安静的环境下读书，在老师的指导下读书。
例句：（勤奋刻苦的）同学们（在教室里)(用功的)读书 （初三的）同学们（在安静的教室里）（刻苦地）读书 主语前加形容词，然后在同学们后面加时间或地点，再在动词前加形容词。
学生读书,扩句。
阳光明媚的早晨，勤奋好学的学生在教室里认真地读书。
三好学生在认真地读故事书。朋友，请采纳正确答案，你们只提问，不采纳正确答案，回答都没有劲！！朋友，请【采纳答案】，您的采纳是我答题的动力，如果没有明白，请追问。谢谢。
穿戴整齐的同学们在宽敞明亮的教室里，认真的读书。刻苦用功的同学们在图书馆里安静的读书。勤奋刻苦的同学们在教室里用功的读书。初三的同学们在安静的教室里刻苦地读书。可爱的同学们认真的读书。
小朋友们坐进教室里读书了 小朋友们能够坐进教室里读书了。贫困山区里的小朋友们能够坐进教室里读书了。贫困山区里的小朋友们现在能够坐进明亮的教室里读书了。
不能扩写成“我订了《读写知识》报、《少年报》、《作文导报》。”这样扩就改变了原句的意思。可以扩写成“我订了一份深受小学生喜爱的《读写知识》报。
小朋友坐进教室里读书了改为扩句
四川的小朋友已经坐进教室里读书了。希望我的回答对你有帮助，满意请采纳，谢谢。
勤劳的小朋友飞快的走进教室里认真的读书了。
可爱的小朋友开心的去上学。活泼的小朋友背着红书包去上学。聪明的小朋友蹦蹦跳跳的去上学。
扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。扩句的方法：局部扩句法。
小明开心极了，连蹦带跳地跑进了教室。补充的方法 要仔细阅读句子或课文，确定中心。围绕中心找准扩写的重点，分清扩写的主次。
小朋友们坐进教室里读书了扩句怎么写
1、勤劳的小朋友飞快的走进教室里认真的读书了。
2、四川的小朋友已经坐进教室里读书了。希望我的回答对你有帮助，满意请采纳，谢谢。
3、可爱的小朋友开心的去上学。活泼的小朋友背着红书包去上学。聪明的小朋友蹦蹦跳跳的去上学。
学生读书。扩句,至少扩两处?怎么扩答案
三好学生在认真地读故事书。朋友，请采纳正确答案，你们只提问，不采纳正确答案，回答都没有劲！！朋友，请【采纳答案】，您的采纳是我答题的动力，如果没有明白，请追问。谢谢。
阳光明媚的早晨，勤奋好学的学生在教室里认真地读书。
刚睡醒的小明迷糊的读书。扩句方法 什么是扩句？扩句，就是通过添加词语把简单的句子，扩充为具体、生动、形象的句子。我们知道，一般句子会包括主要成分，即：谁（或什么）、干什么（或怎么样或是什么）。
孩子们看书。扩句,至少扩三处。
一群可爱的孩子们正在教室里认真地看新发的书。
扩句：1。在教室里，孩子们认真地在看图画书。 2。？标点：顿号 顿号 顿号 顿号 逗号 句号 书名号 书名号。
清晨，我们班的同学们都在宽敞明亮的教室里静静地看书。
停在苇杆上。扩句步骤第一步：找一找，在什么地方扩充。第二步：想一想，加上哪些修饰词语。第三步：读一读，扩充后句子是否通顺。在句子的主干词语前添加合适的修饰词语，修饰词语可以是一处或多处。孩子们看书。
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