鲁迅用哪一句诗评价他的老师
一 寿镜吾是三味书屋的第三代主人，也是最有作为的主人。从12岁到17岁，鲁迅在这里学习了5年。
在《从百草园到三味书屋》一文中，作者对老师的描写是这样的：“第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼，……他是本城中极为方正、质朴、博学的人。
人们常用赞扬那些具有奉献精神的老师们诗句：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”无题 作者：李商隐 年代：唐 相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
鲁迅对老师的描写方法
总之，作者对三味书屋的老师的描写是很有分寸的，无论是整体的描绘，还是局部的言行动作描写，始终扣住“方正、质朴、博学”几个字，作者既肯定他的认真负责、和蔼可亲的人品，同时也以轻松幽默的笔调批评了他的刻板、迂腐。
鲁迅在诸多的老师中，最为敬重的有三位：一位是他的启蒙塾师寿镜吾先生；一位是他的日本老师藤野先生；还有一位就是他青年时期的老师章太炎先生。关于寿先生，鲁迅在《从百草园到三味书屋》中说，他“极方正、质朴、博学”。
鲁迅想：“老师批评的对，我不应该违反纪律，老师是为了大家好，也是为让我养成好习惯才批评我的。虽然我是有原因的，但是不能成为迟到的理由。
语言描写：是通过人物的个性化的语言，如与别人交谈的对话，来表现人物性格的一种描写方法。例如：他诚恳地说，对不起，老师，我错了。
鲁迅在诸多的老师中，最为敬重的有三位：一位是他的启蒙塾师寿镜吾先生；一位是他的日本老师藤野先生；还有一位就是他青年时期的老师章太炎先生。 关于寿先生，鲁迅在《从百草园到三味书屋》中说，他“极方正、质朴、博学”。
鲁迅在《从百草园到三味书屋》一文中曾提到在三味书屋中读书的情况，持批判的态度。这主要是对当时的教育方法而言的。对寿镜吾先生在字里行间还是流露出尊敬的心情。认为他是。本城中极方正，质朴。
《从百草园到三味书屋》下面哪句最能表现鲁迅先生对老师的尊敬和...
1、两种不同生活环境的对比，即百草园和三味书屋的对比，一个是“乐园”，一个是“最严厉的书塾”。三味书屋和书屋后面的小园的对比，小园虽小，却是一个自由的天地。先生入神读书和儿童们偷偷游戏的对比，表现了儿童天真活泼的性格。
2、是的，《古小说钩沉》是辑录小说研究史料的书，并非儿童读物，而《从百草园到三味书屋》的阅读对象要比《古小说钩沉》宽得多。
3、我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。
4、而在描写他到“三味书屋”里学习时，却远没有像在百草园时那么自由，“我就只读书，正午识字，晚上对课”，这便是鲁迅先生的功课。
有关老师的名人名言(10句)
养体开智以外，又以德育为重。--康有为 无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。--韩愈 谁若是有一刹那的胆怯，也许就放走了幸运在这一刹那间对他伸出来的香饵。--大仲马 学贵得师，亦贵得友。
十句关于教师的名言如下：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。
一滴水，用显微镜看，也是一个大世界。－－鲁迅名言 改造自己，总比禁止别人来得难。
关于老师的名言整理如下：胸怀万里世界，放眼无限未来。教子教女，辛勤半辈。满头白发，甘乳一生。九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。群峭碧摩天，逍遥不记年。
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