语文怎么欣赏句子
1、赏析：从这种复杂心态里栩栩如生的再现了一位希望儿子上进但又十分疼爱儿子的伟大母亲的形象，有这样的句子文章的主题也力透纸背。(3)散句整句整句是指语言形式匀整，结构大致相同的一组句子，主要是以对偶、排比等形式出现。
2、从句式特点入手赏析句子。常见的句式特点有：长短句结合、句子对仗工整、双重否定句。排比句、反问句、倒装句等。把握内容及思想情感。
3、从用词方面 寻求句子中富有表现力的词，比如动词、形容词、叠词、象声词等等，这部分，我们在第四讲中有详细讲到，这里不做赘述。
4、例如：赏析“母亲再忙再累，每天早晚都会在栀子树旁左看右瞧，把过厚的叶子剪掉，睁着花蕾细看，似乎在琢磨着每个花蕾绽放的时间，等待栀子花开。”这句话的语言特色。
七年级上册语文《春》赏析句子
1、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。赏析：运用反复的修辞手法，连用两个“盼望”，突出强调了作者期待春天来临的急切和喜悦的心情。
2、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。运用了反复的修辞手法，表达了作者对春天强烈的盼望之情；运用拟人的修辞手法，生动形象地宣告了春天的到来，表达了作者的喜春之情。
3、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 赏析：强化了人们对春天的期盼，把春天拟人化，似乎春天正在大踏步向我们走来 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。
4、赏析：读了这段文字，你仿佛置身于万物复苏、争奇斗妍的春天之中，又仿佛在品尝一幅清丽明朗的水彩画。
5、桃树、杏树、梨树、粉的像霞、白的像雪。赏析：拟人手法，生动描绘出果树之花争相斗妍。
语文《浪之歌》句子赏析,3句就行,每句要字数多一点
读完《浪之歌》，透过浪花、海岸这些形象，我们不禁想起了诗人自己，想起他对祖国炽热而苦苦的恋情。熟悉诗人的人都知道，他的祖国——处于封建主义、殖民主义统治下的黎巴嫩——给予他的并不是很多。
人也是如此：他脱离了那崇高的精神境界，而在物质的世界中蹒跚；他像云朵一样，经过了悲愁的高山，走过了欢乐的平原，遇到死亡的寒风，于是回到他的出发点；回到爱与美的大海中，回到主的身边。 浪之歌 我同海岸是一对情人。
诗中的海浪形象是极为感人的。她对情侣海岸一往情深，爱的热烈，爱的深沉。黎明，她诚挚地在情人耳畔许下忠诚的誓愿；傍晚，她又为爱情唱着祈祷的诗篇。
师：那咱把大家改后的句子再朗读一遍，体会一下。 (生动情朗读，改后结尾的表达效果果然增强了) 【教学回顾：也就是在这个时候，伍勇俊同学的发言，提醒我作为“翻译文学”，《浪之歌》还应该有另一个层次的阅读价值。
语文课文海燕高尔基句子赏析
①在 乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。比喻和拟人。“黑色的闪电”准确传神地展现了海燕矫健、勇猛的雄姿；“高傲”赋予海燕以人的性格，用拟人的手法形象地写出了海燕藐视一切反动势力的精神风貌。
高尔基正是运用形象的对比、烘托，抑恶扬善，鞭挞恶丑，褒扬美善，才塑造出了“海燕”这一饱含力与美、深刻反映了时代特征的艺术形象，从而吹响了一曲嘹亮的时代进军的号角，唤醒民众，鼓励他们勇敢地投入争取解放的斗争中去。
在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，──就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
海燕原文及赏析 1课文原文 在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔。
语文摘抄优美段落加赏析
好段摘抄加赏析1 于是凤凰花激起的不仅仅是童年成蝶化蝶的记忆，而是少年梦凤化凰的一段惜情。如火的花的印象配上轻唱的骊声，敲响了少年的梦境，惊觉到自己既不是凤凰神鸟，也非朝阳梧桐。
丽日当空，群山绵延，簇簇的白色花朵象一条流动的江河。赏析：运用比喻的修辞手法，把花朵比作江河，语言精致优美，富有感染力，言语间充满了对桐花的喜爱，让读者也仿佛一起看到了这漫山遍野的桐花开放的胜景。
以下是我整理的美文摘抄加赏析，欢迎大家参阅。 《天池》 从第一眼瞥见天池到和她告别，我一直沉默不语。我不愿用一点声音，来弹破这宁静。天池一日我的心情是宁静的，这是我最珍爱的心境。山光湖色随着日影的移动而变幻。
语文摘抄句子加赏析1 世上再也没有比时钟更加冷漠的东西了：在您出生的那一刻，在您尽情地摘取青春幻梦的花朵的时刻，它都是同样分秒不差地滴答着。
优美句段摘抄加赏析1 微笑着，去唱生活的歌谣。不要抱怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折。
还木有评论哦，快来抢沙发吧~