句子有几种修辞手法（句子修辞方式有几种）

句子的修辞手法有几种

句子的修辞手法，是为提高表达效果，用于各种文章或应用文的写作的语言表达方法的集合。句子的修辞手法一共有六十三大类，七十八小类。其中大类修辞手法包括:比喻， 白描，比拟(又名比体，分为拟人、拟物)，避复，变用，层递，衬垫(衬跌) ，衬托(反衬、陪衬)，倒文，倒装，迭音，叠字复叠，顶真(又名顶针、联珠)，对比，对偶(对仗、队仗、排偶)，翻新，反复，反问，反语，仿词，仿化，飞白，分承(并提、合叙、合说);复迭错综，复合偏义，共用，合说，呼告，互体，互文，换算，回环，回文，降用，借代，设问，歧谬，排比，拈连，摹绘，列锦，连及，夸张，警策，示现，双关，重言，重叠，指代，用典，引用，移用，须真，谐音，歇后，象征，镶嵌，析字，委婉，婉曲，通感(移觉、移就)，跳脱，转文。共计63种。

句子的修辞手法分几种

语文中主要修辞手法有以下：比喻、拟人、夸张、对比、排比、对偶、反复、借代、比拟、象征、寄寓（寄托）,互文、设问、引用、呼告、反问、顶针等.其中比喻可以分为：明喻、暗喻、借喻、博喻（又名复喻）、倒喻（又名逆喻）、反喻、互喻（又名回喻）、较喻（可分为强喻,弱喻）、譬喻、曲喻、饰喻、引喻、隐喻.

句子的修辞手法有哪些

八种常见的修辞手法的作用 比喻:用在记叙、说明、描写中,能使事物生动、形象、具体,给人以鲜明的印象;用在议论文中,能使抽象道理变得具体,使深奥的道理变得浅显易懂。 如:诚信如一枝玫瑰,百花丛中她最美,美得无瑕,美得高贵。送人一枝玫瑰,给世间一缕馨香。诚信,维系世间温情的纽带,有了你,人们不再感到冬日的严寒,有了你,人们时刻感到春天的温暖。诚信,人类精神的缔造者,有了你,世间少一些尔虞我诈,少一些世态炎凉。 窄窄的木板,是一支飞鸣的利箭。 小小的三角帆,是一支彩色的大翅膀。 比拟:能使读者对所表达事物产生鲜明的印象,产生强烈的感情,引起共鸣。 如:腾跃时,模样像是欢乐;打旋时,模样像是眩晕;倾斜时,模样像是胆怯…((张歧《信念——看帆板表演》) 老人们真幽默,吃着西瓜与夏天告别,说是“啃秋”。人们终于迎来了新秋,迎来了这楚楚动人的新娘子。秋山,变得丰腴起来了;秋水,变得温柔起来;秋风,变得凉爽起来了;秋云,变得淡远起来。 借代:能起到突出形象,使之具体、生动的效果。 如:你们是初升的太阳,希望寄托在你们身上。革命加科学将使你们如虎添翼,把老一代革命家和科学家点燃的火炬接下去,青出于蓝而胜于蓝。” 夸张:可以引起丰富的想象,更好地突出事物的特征,引起读者的强烈共鸣。 如:白发三千丈,缘愁似个长。 对偶:形式上音节整齐匀称、节奏感强,具有音律美;内容上凝练集中,概括力强。 如:四十年别井离乡,雁沓鱼沉;五百个月缺月圆,梦萦魂牵。 排比:可增强语言的气势。用来说理,可把道理阐述得更严密、更透彻;用来抒情,可把感情抒发得淋漓尽致。 满意请采纳。 比喻修辞手法） 拟人修辞手法） 排比修辞手法） 夸张修辞手法） 反问修辞手法） 设问修辞手法） 借代修辞手法） 对偶修辞手法） 八种常见的修辞手法的作用 比喻：用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；用在议论文中，能使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂。 如:诚信如一枝玫瑰，百花丛中她最美，美得无瑕，美得高贵。送人一枝玫瑰，给世间一缕馨香。诚信，维系世间温情的纽带，有了你，人们不再感到冬日的严寒，有了你，人们时刻感到春天的温暖。诚信，人类精神的缔造者，有了你，世间少一些尔虞我诈，少一些世态炎凉。 窄窄的木板，是一支飞鸣的利箭。 小小的三角帆，是一支彩色的大翅膀。 比拟：能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。 如:腾跃时，模样像是欢乐；打旋时，模样像是眩晕；倾斜时，模样像是胆怯…((张歧《信念——看帆板表演》) 老人们真幽默，吃着西瓜与夏天告别，说是“啃秋”。人们终于迎来了新秋，迎来了这楚楚动人的新娘子。秋山，变得丰腴起来了；秋水，变得温柔起来；秋风，变得凉爽起来了；秋云，变得淡远起来。 借代：能起到突出形象，使之具体、生动的效果。 如：你们是初升的太阳，希望寄托在你们身上。革命加科学将使你们如虎添翼，把老一代革命家和科学家点燃的火炬接下去，青出于蓝而胜于蓝。” 夸张：可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣。 如：白发三千丈，缘愁似个长。 对偶：形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。 如:四十年别井离乡，雁沓鱼沉；五百个月缺月圆，梦萦魂牵。 排比：可增强语言的气势。用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。 如:人生旅途中有多少携手相伴的朋友，多少次肝胆相照，多少次投桃报李,又有多少美丽温暖的回忆 漫漫长路，总有朝夕相处的亲人，多少叮咛，多少呵护，多少孝心，多少无私。 设问：总的作用是引起读者思考。用在标题上，能吸引读者，启发读者思考，更好地体现文章的中心；用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下的过渡作用；用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。 如：事物的正确答案只有一个吗？ 修辞是修饰文字词句、运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。 常用的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语、顶针。1.(1)借喻 甲代乙 本体和喻词都不出现 如：地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。(2)夸张 对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大 如:柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化 2.顶真.用上句结尾的词语作下句的开头，前后顶接，蝉联而下，促使语气衔接。又称联珠、蝉联、连环。如:用上句结尾的词语作下句的开头，前后顶接，蝉联而下，促使语气衔接。又称联珠、蝉联、连环。 此为本人理解,如有不周之处,望多多指教.

修辞手法一共有多少种

修辞手法一共63种。

例举几种常见的：

1、比喻

比喻就是“打比方”。是根据两种不同性质的事物之间的相似之处，用一种事物来比方另一种事物的修辞手法。

2、拟人

拟物为人,把事物人格化,将它写成和人一样有感情、有行为的修辞方法。

增强语言亲切感、形象性,使读者感到栩栩如生,往往有十分鲜明的情感色彩。

3、夸张

运用丰富的想象,为了更突出、鲜明地勾画某一事物而对其形象、特征、作用、程度等作传神的扩大或缩小描述的修辞方法。

可以增强语言的形象性,可以突出事物的特征或在增强读者对作者主观感情、态度和理解上起积极作用。

4、排比

排比是一种修辞手法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组（主谓/动宾）或句子并排（三句以上），达到一种加强语势的效果。

把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。

5、反问

反问句式就是用疑问的语句表达肯定的意思，一般用于表达强烈的情感。像是江东弟子今虽在，肯为君王卷土来，就采用了反问的手法。

6、对偶

对偶，指的是用结构相同，字数相同的一对句子或短语，来表达两个相对或相近的意思。

7、对比

对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种辞格。

扩展资料

判断修辞手法的要点

1、比喻

（1）判断要点：常见的比喻词主要有：像、好像、若、似乎、似的、好似、如、犹如、放佛、好比、一样、成了、变成、是。

（2）比喻的结构

比喻一般由三个部分组成，即本体（被比喻的事物或情景）、喻体（被拿来用作比喻的事物或情景）和比喻词（比喻关系的标志性词语）。

（3）构成比喻的关键：下面两条必须全部成立。

甲（本体）和乙（喻体）必须是本质不同的事物；甲乙之间必须有相似之处

（4）比喻的目的

比喻旨在于用形象的语言阐明思想。即通过比喻的手法，让人对不明白、不理解、不清楚、不认识的事物得到认识和理解。

2、拟人

判断要点：描写人的词来描写物。

3、排比

判断要点：排比的特点明显，句中含有三个或三个以上结构相同或相似的短语或句子。

（1）用排比写人，可将人物刻画细致。

（2）用排比写景，可将景物描写得细致入微，能深层次清楚、描写细腻、形象生动之效。

（3）运用排比说理，可将道理说得充分透彻。

（4）恰当地运用排比才能表达强烈奔放的感情，周密地说明复杂的事理，增强语言的气势和表达效果。

（5）运用排比必须从内容的需要出发，不能生硬地拼凑排比的形式。排比句读起来感到琅琅上口，有一股强大的力量，能增强文章的表达效果。

4、对偶

判断要点：结构相同、字数相等、意思相同或相反。

5、对比

判断要点：运用对比，必须对所要表达的事物的矛盾本质有深刻的认识。对比的两种事物或同一事物的两个方面，应该有互相对立的关系，否则是不能构成对比的。

参考资料来源：百度百科-修辞手法

语文句子的修辞手法有哪些

修辞是人们在运用语言传递信息、表情达意的过程中，追求最佳表达效果的言语实践。修辞手法一共有六十三大类，七十八小类。常用的修辞手法是比喻、夸张、对偶、排比、反问和设问等。下面就一起来看看它们的具体含义和作用吧。

常用修辞手法及作用

1、比喻：比喻句就是打比方，就是根据联想，抓住不同事物的相似之处，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。作用：对事物特征进行描绘或渲染；用浅显易见的事物对深奥的道理加以说明。

2、夸张：为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的方法叫夸张。

作用：鲜明地表达作者对事物的情感和态度，易于突出人或事的本质，引起读者强烈共鸣。

3、对偶：结构相同或相似，字数相等的两个句子，或短语。

作用：整齐匀称，凝炼集中，概括力强。

4、排比：三项或三项以上结构相同或相似的句子。

作用：增强气势，说服力强，感染力强。使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情（表达效果）

5、反问：是反问句中的一种，称激问、诘问。疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，这种反问句包含着答案。

作用：语气更加强烈，更使印象深刻。激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力

6、设问：为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。强烈情感。

作用：起到提醒注意，引导思考。；使层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。加强语气，突出了什么，表达作者某情感。

修辞手法有哪些?

常见的修辞手法有比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问这八种。

下面说说各修辞的特点：

比喻：构成比喻的三个条件是1.本体、喻体、比喻词；2.本体和喻体是两个不同本质的两类事物；3.两者之间必须有相似点。

比喻的类型：

明喻：本体、喻体都在句子中出现，中间有比喻词“像、似、如、好像、好比、好似、犹、仿佛、宛如、像等”词或短语连接。本体与喻体是相似关系，典型的格式是：甲（本体）像乙（喻体）

如：1.那封迟到的信，边缘已经磨损，好像烙熟了又蒸了几遭的馅饼。

2.从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停的生长。

暗喻：本体和喻体都出现，比喻词如：是、成为、变成、形成、有、当作、等于等连接。本体和喻体是相关的关系，典型格式为：甲（本体）是乙（喻体）。

无须挂画，门外有幅巨画―――名叫自然。

借喻：直接出现喻体，本体不出现，也没有喻词。

如：1.仰起头来朝西望，半空中挂着一条两尺来宽的白带子，随风摆动。

2.然而几个人既然起来

，你不能说绝没有毁坏这铁屋子的希望。

博喻：直接出现喻体，本体不出现，也没有喻词。

如：高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，像绵延的织锦那么华丽，像天边的彩霞那么耀眼，像高空的长虹那么绚烂。

注意：比喻句与非比喻句的区别：

如：1.比较句不是比喻句。女儿长得像妈妈。

2.举例句不是比喻句。中国有许多的优秀共产党员，像孔繁深、焦裕禄等。

3.表猜测蝗句子不是比喻句。天好像要下雨了。

4.单纯想像的句子不是比喻句。读了《雷锋的故事》，心里有一种苦涩的感觉，我仿佛又回到了苦难的童年。

（二）比拟：分为拟人和拟物两类。

拟人：把物当作人来写，赋予物以人的动作行为或思想感情，叫拟人。

1.

疯狂的火魔带着嘲讽的狞笑，气势汹汹地步步紧逼。

2.

一边是平静的湖水，迎着斜风细雨，懒洋洋只是欲步不前。

拟物：把人当物来写，或把甲物当乙物来写。

1.

阿Q飘飘然的飞了一通，回到土谷祠，酒已经醒透了。

2.

他骄傲自满，尾巴翘上天了。

三：借代：不直接把人或事物说出来，而是借用与这个人或事物有密切关系的东西来代替的修辞方兴叫借代。如：

1.

部分代整体：我们要爱护学校的一草一木。

2.

整体代部分：读点鲁迅。

3.

具体代抽象：我们不要多费口舌了。

4.

专名代泛指：千万个雷锋在成长。

5.

特征代本体：迎面走过来一队红领巾。

借代的作用：以繁代简，以实代虚，可以突出人或事物的特征，增强语言表达的形象和鲜明性。

（四）夸张：为了表达的需要，故意言过其实，对客观的人或事物尽力扩大或缩小的描述，这种修辞方法叫夸张。夸张分扩大、缩小、超前三类。

扩大夸张：故意把一般事物往大（多、快、高、长、强、重）处说。如：

1.

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

2.

君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。

缩小夸张：故意把一般事物

往小（少、慢、低、短、弱、轻）处说。如：

1.

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

2.

我从乡下跑到京城里，

一转眼已经六年了。

超前夸张：在两件事之间，故意把后出现的事说成是先出现的或是同时出现的。1.农民们都说：“看见这些鲜绿的禾苗，就嗅出面包的香味来了。”

2未饮心先醉，眼中流血，心内成灰。

五：对偶：结构相同或基本相同、字数相等，意义上密切联系泊两个词组或句子成对比排列，这种修辞叫做对偶。根据上下联的意义，对偶可分为正对、反对、流水对（串对）三种。

1.

正对：从两个角度、两个侧面表现同一事物或事理，在内容上是互相补充的对偶句例如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

描摹物态，求其穷形尽相；刻画心理，能使细致入微。

2.

反对：构成对偶的两部分内容相对相反，像新旧、好坏、美丑等。

如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。虚心使人进步，骄傲使人落后。

3.

流水对：构成对偶的两部分有承接、假设、因果、条件等关系，是流水对。

才饮长江水，又食武昌鱼。为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。

六：设问：自问自答，以引起读者注意和思考问题叫设问。

1.

是谁创造了人类世界？是我们的劳动群众。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。

七：反问：也是无疑而问，是明知故问。它是用疑问的形式表达确定的意思。

如果是否定句反问语气说出来，表达的就是肯定的内容，如果是肯定句用反问语气说出来，表达的就是否定的内容。

1.

池水涟漪，莺花乱飞，谁说它不美呢？（这是用否定的反问表示肯定的意思）

2.

中国人连死都不怕，还怕困难吗？（这是用肯定反问表否定的意思）

03年修辞：比喻手法使用不恰当的一项是：C

A．

几只木船从远处驶来，船帆给阳光照得像透明的白色羽翼一般。

B．

这个旅游区的青翠景色，简直是一幅优美的山水画。

C．

深绿色的山坡安闲地躺在河岸上。

D．

康大叔站在华老栓面前，眼光正像两把刀。

04年。比喻手法使用不恰当的一项是：B

A嘹亮的歌声似号角激励我前进。

B．群众是汪洋大海，个人只不过是大海中的一滴水的一个原子。

C．听了抗洪的动员报告

，小王浑身热血沸腾。

D．水利是农业的命脉。

不是运用借代的一项是：C

A．

我们下乡学农，要爱护农村的一草一木。

B．

中国人民中间，实在有成千上万的“诸葛亮”。

C．矮小而年高的垂柳，用苍绿的叶子，抚摸着快熟的庄稼。

D．解放军用小米加步枪打败了国内外的敌人。

05年．比喻手法使用不恰当的一项是：B

A．

他感到很不自在，仿佛有千万只蚂蚁在身上爬着。

B．

他听到这个好消息，一下子高兴得像跳蚤一样弹跳起来。

C．

创造性思维方法是一种“点石成金”的方法。

D．

诸葛亮趁曹仁周瑜鹬蚌相争之争时，坐收了渔人之利。

运用反问手法的一项是：D.

A．

是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。

B．

涂上的色料有好些种，为什么单叫点蓝呢？原来这种制作方法开头的时候多用蓝色料，当时叫点蓝，就此叫开了。

C．

你都当过家了，难道还不知道柴米贵？

D．

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少？

06没有运用比喻手法的一项是：D

A当他收到父亲已安全返家的消息时，心中的一块石头终于落了地。

B生命如果是树，那么，理想是根，勤奋是叶，毅力是干，成功是果。

C汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。

D层层的叶子中间，零星地点缀着白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。

下列各句中，没有运用反问手法的一项是：A

A是云，是雾，是烟？还是沙漠中的海市蜃楼呢？大家猜测不已。

B此时的南国，椰风飘香，海鸥低翔，人们怎能不热爱这风光旖旎的地方？

C嘴里天天说要职工提意见，职工真的提起意见来又害怕得要死，这和叶公好龙有什么两样？

D．有些人虽然只捐了几件了旧衣服、几块钱、但他们都尽力了，人的爱心怎能用捐赠钱物的数量来计算呢？